Relevamiento de juegos para el abordaje lúdico de la educación ambiental

• Autores: Di Capua, Cecilia
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Geograficando, 20(2), e165. (2024); ISSN 2346-898X
• Materia: Geografía; Educación ambiental; Aprendizaje Basado en Juegos; Objetivos de Desarrollo Sostenible; Environmental education; Game-Based Learning; Sustainable development goals
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

La educación ambiental representa un desafío actual. La complejidad de los problemas ambientales, los cambios de comportamiento requeridos, la integración en el sistema educativo y la escasez de recursos representan importantes retos que deben enfrentarse para fortalecer la educación ambiental y lograr un desarrollo sostenible. Para ello es necesario contar con herramientas didácticas que apoyen la labor docente. El presente trabajo recoge y analiza diversos recursos lúdicos destinados a la enseñanza-aprendizaje de temáticas ambientales. Su objetivo es ofrecer a los docentes un menú de opciones para implementar en sus clases y contribuir a que los estudiantes puedan abordar temas vinculados a conciencia ambiental, cuidado de recursos naturales, preservación de la biodiversidad, Objetivos de Desarrollo Sostenible, consumo responsable, gestión de residuos y cambio climático, de una forma más atractiva y significativa.
Environmental education represents a current challenge. The complexity of environmental issues, the behavioral changes required, the integration into the educational system, and the scarcity of resources present significant challenges that must be addressed to strengthen environmental education and achieve sustainable development. To this end, it is necessary to have didactic tools that support the work of educators. This article collects and analyzes various ludic resources aimed at the teaching and learning of environmental topics. The aim is to offer teachers a range of options to implement in their classes and help students tackle topics related to environmental awareness, natural resource conservation, biodiversity preservation, Sustainable Development Goals, responsible consumption, waste management, and climate change in a more engaging and meaningful way.
Fil: Di Capua, Cecilia. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas, Universidad Nacional de Rosario / Dirección de Comunicación de la Ciencia, Área de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Desarrollo, Universidad Nacional de Rosario, Argentina.