Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente

Autores
Wobeto, Carmen; Joseph Nehme, Claudia; Coelho de Britto, Daniella Maria; Chaveiro Soares, Elane; de Mello, Irene Cristina; Marques, Marcela
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Futuros professores da Universidade Federal de Mato Grosso - Brasil, contam com diferentes espaços de formação para a docência, como: salas de aula, bibliotecas etc. Além destes, existem outros que podem ser utilizados, como os laboratórios de pesquisa, dada a sua capacidade de envolver diferentes níveis da docência e integrar pesquisadores em torno da formação inicial e continuada. Este trabalho apresenta o Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ), que desde 2003, desenvolve estudos científicos em articulação com a escola básica, tendo como objeto de investigação, a formação de professores em Educação em Ciências. As ações aproximam os estudantes da graduação do trabalho docente e os professores das escolas parceiras das pesquisas desenvolvidas. A formação docente, a socialização e discussão de produções científicas por meio de: Rodas de Conversas, Palestras, Mostra de produtos educacionais e, Semana de Minicursos de Práticas de Ensino, um projeto destacado como processo de curricularização da extensão. A experiência demonstra que a qualificação docente e a formação de pesquisadores constituem as principais finalidades da formação no domínio stricto sensu no contexto brasileiro. Permite concluir que o espaço da pesquisa é elemento valorativo para a docência, favorecendo o processo formativo em todos os seus níveis.
Fil: Wobeto, Carmen. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Joseph Nehme, Claudia. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Coelho de Britto, Daniella Maria. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Chaveiro Soares, Elane. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: de Mello, Irene Cristina. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Marques, Marcela. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Formação docente
Ciências Naturais
Espaço formativo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17955
Acceder
id MemAca_d1ef4f6dfa7f924b8ab974c9feb274bd
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17955
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling Laboratório de pesquisa como espaço de formação docenteWobeto, CarmenJoseph Nehme, ClaudiaCoelho de Britto, Daniella MariaChaveiro Soares, Elanede Mello, Irene CristinaMarques, MarcelaEducaciónFormação docenteCiências NaturaisEspaço formativoFuturos professores da Universidade Federal de Mato Grosso - Brasil, contam com diferentes espaços de formação para a docência, como: salas de aula, bibliotecas etc. Além destes, existem outros que podem ser utilizados, como os laboratórios de pesquisa, dada a sua capacidade de envolver diferentes níveis da docência e integrar pesquisadores em torno da formação inicial e continuada. Este trabalho apresenta o Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ), que desde 2003, desenvolve estudos científicos em articulação com a escola básica, tendo como objeto de investigação, a formação de professores em Educação em Ciências. As ações aproximam os estudantes da graduação do trabalho docente e os professores das escolas parceiras das pesquisas desenvolvidas. A formação docente, a socialização e discussão de produções científicas por meio de: Rodas de Conversas, Palestras, Mostra de produtos educacionais e, Semana de Minicursos de Práticas de Ensino, um projeto destacado como processo de curricularização da extensão. A experiência demonstra que a qualificação docente e a formação de pesquisadores constituem as principais finalidades da formação no domínio stricto sensu no contexto brasileiro. Permite concluir que o espaço da pesquisa é elemento valorativo para a docência, favorecendo o processo formativo em todos os seus níveis.Fil: Wobeto, Carmen. Universidade Federal de Mato Grosso.Fil: Joseph Nehme, Claudia. Universidade Federal de Mato Grosso.Fil: Coelho de Britto, Daniella Maria. Universidade Federal de Mato Grosso.Fil: Chaveiro Soares, Elane. Universidade Federal de Mato Grosso.Fil: de Mello, Irene Cristina. Universidade Federal de Mato Grosso.Fil: Marques, Marcela. Universidade Federal de Mato Grosso.2023info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17955/ev.17955.pdfXIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/por2025-11-26T13:11:04Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17955Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-11-26 13:11:05.746Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
title Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
spellingShingle Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
Wobeto, Carmen
Educación
Formação docente
Ciências Naturais
Espaço formativo
title_short Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
title_full Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
title_fullStr Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
title_full_unstemmed Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
title_sort Laboratório de pesquisa como espaço de formação docente
dc.creator.none.fl_str_mv Wobeto, Carmen
Joseph Nehme, Claudia
Coelho de Britto, Daniella Maria
Chaveiro Soares, Elane
de Mello, Irene Cristina
Marques, Marcela
author Wobeto, Carmen
author_facet Wobeto, Carmen
Joseph Nehme, Claudia
Coelho de Britto, Daniella Maria
Chaveiro Soares, Elane
de Mello, Irene Cristina
Marques, Marcela
author_role author
author2 Joseph Nehme, Claudia
Coelho de Britto, Daniella Maria
Chaveiro Soares, Elane
de Mello, Irene Cristina
Marques, Marcela
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Formação docente
Ciências Naturais
Espaço formativo
topic Educación
Formação docente
Ciências Naturais
Espaço formativo
dc.description.none.fl_txt_mv Futuros professores da Universidade Federal de Mato Grosso - Brasil, contam com diferentes espaços de formação para a docência, como: salas de aula, bibliotecas etc. Além destes, existem outros que podem ser utilizados, como os laboratórios de pesquisa, dada a sua capacidade de envolver diferentes níveis da docência e integrar pesquisadores em torno da formação inicial e continuada. Este trabalho apresenta o Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ), que desde 2003, desenvolve estudos científicos em articulação com a escola básica, tendo como objeto de investigação, a formação de professores em Educação em Ciências. As ações aproximam os estudantes da graduação do trabalho docente e os professores das escolas parceiras das pesquisas desenvolvidas. A formação docente, a socialização e discussão de produções científicas por meio de: Rodas de Conversas, Palestras, Mostra de produtos educacionais e, Semana de Minicursos de Práticas de Ensino, um projeto destacado como processo de curricularização da extensão. A experiência demonstra que a qualificação docente e a formação de pesquisadores constituem as principais finalidades da formação no domínio stricto sensu no contexto brasileiro. Permite concluir que o espaço da pesquisa é elemento valorativo para a docência, favorecendo o processo formativo em todos os seus níveis.
Fil: Wobeto, Carmen. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Joseph Nehme, Claudia. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Coelho de Britto, Daniella Maria. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Chaveiro Soares, Elane. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: de Mello, Irene Cristina. Universidade Federal de Mato Grosso.
Fil: Marques, Marcela. Universidade Federal de Mato Grosso.
description Futuros professores da Universidade Federal de Mato Grosso - Brasil, contam com diferentes espaços de formação para a docência, como: salas de aula, bibliotecas etc. Além destes, existem outros que podem ser utilizados, como os laboratórios de pesquisa, dada a sua capacidade de envolver diferentes níveis da docência e integrar pesquisadores em torno da formação inicial e continuada. Este trabalho apresenta o Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ), que desde 2003, desenvolve estudos científicos em articulação com a escola básica, tendo como objeto de investigação, a formação de professores em Educação em Ciências. As ações aproximam os estudantes da graduação do trabalho docente e os professores das escolas parceiras das pesquisas desenvolvidas. A formação docente, a socialização e discussão de produções científicas por meio de: Rodas de Conversas, Palestras, Mostra de produtos educacionais e, Semana de Minicursos de Práticas de Ensino, um projeto destacado como processo de curricularização da extensão. A experiência demonstra que a qualificação docente e a formação de pesquisadores constituem as principais finalidades da formação no domínio stricto sensu no contexto brasileiro. Permite concluir que o espaço da pesquisa é elemento valorativo para a docência, favorecendo o processo formativo em todos os seus níveis.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17955/ev.17955.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17955/ev.17955.pdf
dc.language.none.fl_str_mv por
language por
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1849879440765485056
score 13.011256

Publicaciones similares