O processo de alfabetização das crianças com transtornos e dificuldades na aprendizagem : uma percepção sobre a prática de ensino

Autores
Lima, Priscila Marciolina Silva de; Silva, Amanda Kelly Ferreira da; Maia, Dalila Marina Oliveira
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente estudo aborda o processo de alfabetização das crianças que têm dificuldades ou transtornos na aprendizagem. Este levantamento se deu através de um questionário online e teve como resultado um perfil dos professores que atuam na rede pública de ensino da cidade do Recife bem como suas práticas de ensino. Foi possível perceber que os professores possuem formações ao longo da sua carreira e que certamente contribuem para a identificação do problema aprendizagem existente no seu aluno, os mesmos utilizam todos os recursos disponíveis na escola como cartilhas, jogos pedagógicos, materiais didáticos entre outros disponibilizados pelo MEC. A avaliação do conteúdo ocorre na maioria de forma bimestral ou mensal, e quando não atinge o esperado os professores fazem revisão e atividades lúdicas para melhores resultados, quando necessário solicitam apoio à coordenação escolar, ou até mesmo às famílias.
Fil: Lima, Priscila Marciolina Silva de. UFRPE.
Fil: Silva, Amanda Kelly Ferreira da. UFPE.
Fil: Maia, Dalila Marina Oliveira. UFPE.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Alfabetização
Dificuldades
Práticas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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