Cuando el Otro te aplaca: la enseñanza del rugby entre el deseo y la ley desde una perspectiva lacanoamericana

• Autores: Mamonde, Mario Valentin
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Revista da Alesde, 17(2), 126-136. (2025); ISSN 2238-0000
• Materia: Educación física; Rugby; Deseo; Ley; Rugby; Desire; Law; Rugby; Desejo; Lei
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

La enseñanza del rugby en Latinoamérica excede la dimensión técnico-táctica: se configura como un dispositivo de subjetivación donde confluyen la ley, el deseo y el goce. Este ensayo aborda la práctica y enseñanza del rugby desde una perspectiva lacaniana, entendiendo que este deporte no solo forma cuerpos, sino que también produce sujetos. A través de las nociones de significantes amos, identificación imaginaria, goce y transferencia, se analizan las operaciones simbólicas e inconscientes que estructuran la relación entre jugadores, entrenadores y el cuerpo en juego. Se propone una crítica a los mandatos de género que atraviesan al rugby y se ensaya una apertura hacia una pedagogía del deseo que reconozca los efectos subjetivos de esta práctica corporal.
The teaching of rugby in Latin America goes beyond the technical-tactical dimension: it is configured as a subjectivation device where law, desire, and jouissance converge. This essay explores the practice and teaching of rugby from a Lacanian perspective, understanding that this sport not only shapes bodies but also produces subjects. Using the concepts of master signifiers, imaginary identification, jouissance, and transference, the symbolic and unconscious operations structuring the relationships between players, coaches, and the body in play are analyzed. A critique of gender mandates present in rugby is proposed, as well as an opening toward a pedagogy of desire that acknowledges the subjective effects of this bodily practice. From the title, we intend to use a play on words to connect Latin American thinking with sports education through the lens of Lacanian psychoanalysis.
O ensino do rugby na América Latina ultrapassa a dimensão técnico-tática: configura-se como um dispositivo de subjetivação onde convergem a lei, o desejo e o gozo. Este ensaio aborda a prática e o ensino do rugby a partir de uma perspectiva lacaniana, entendendo que esse esporte não apenas forma corpos, mas também produz sujeitos. Por meio das noções de significantes mestres, identificação imaginária, gozo e transferência, são analisadas as operações simbólicas e inconscientes que estruturam a relação entre jogadores, treinadores e o corpo em jogo. E proposta uma crítica aos mandatos de gênero que permeiam o rúgbi e uma tentativa de abrir uma pedagogia do desejo que reconheça os efeitos subjetivos dessa prática corporal.
Fil: Mamonde, Mario Valentin. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.