La presencia de la mitología grecorromana en las novelas de Esteban Valentino (selección)

• Autores: Rolón, Jaqueline Noemí
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Saravia de Grossi, María Inés; Hamamé, Graciela Noemí; Pascual, María Eugenia
• Materia: Literatura; Esteban Valentino; Literatura juvenil; Mitología grecorromana; Ilíada; Odisea; Homero; Esteban Valentino; Young Adult Literature; Greco-Roman Mythology; The Iliad; The Odyssey; Homer
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

En la presente tesis analizamos las siguientes novelas del escritor Esteban Valentino: El hombre que creía en la luna (2000)[1990], Las lágrimas nacen en Grecia (2002)[1990], Perros de Nadie (2008)[2004], Es tan difícil volver a Ítaca (2023a)[2010] y No hay más que candados para Helena (2023b)[2018]. La configuración de este corpus surge a partir del eje central de la presencia de referencias -directas o indirectas- de la mitología grecorromana en la obra del autor. A lo largo del análisis, se demuestra que, en dicho corpus, tiene lugar un incremento sostenido de las referencias a la mitología según el orden de publicación cronológico de las novelas; así como un aumento de la narración fragmentaria y -en relación a este último punto- un desarrollo del relato enmarcado "oral" como procedimiento literario puesto en íntima relación con fines didácticos de enseñanza de la lengua y la literatura.
In this thesis, we analyze the following novels by the writer Esteban Valentino: The Man Who Believed in the Moon (2000) [1990], Tears Are Born in Greece (2002) [1990], Nobody's Dogs (2008) [2004], It Is So Difficult to Return to Ithaca (2023a) [2010], and There Are Only Padlocks for Helena (2023b) [2018]. The configuration of this corpus arises from the central axis of the presence of references -direct or indirect- to Greco-Roman mythology in the author's work. Throughout the analysis, it is demonstrated that, within this corpus, there is a sustained increase in references to mythology according to the chronological order of publication of the novels, as well as an increase in fragmented narration and -in relation to this latter point- the development of "oral" embedded story as a literary device placed in close connection with didactic purposes related to the teaching of language and literature.
Fil: Rolón, Jaqueline Noemí. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.