Consejos de Escuelas, un lugar de intervención ciudadana : Caso de la secundaria orientada en Educación Física nº 1 de Berisso

Autores
Acevedo, Justo Sebastián
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Las Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires ? Argentina, tienen una estructura de 6 años, un ciclo de formación con carácter común y otro orientado. Entre las orientaciones existentes, se encuentra la de EDUCACION FISICA, precisamente en el distrito de Berisso - Buenos Aires existe 2 escuelas secundarias con este tipo de orientaciones, la Escuela de Educación Secundaria no 1 "Raúl Scalabrini Ortiz" es una de ellas. En el devenir de la implementación de la Orientada en EDUCACION FISICA en la nombrada secundaria, el ROL DEL ESTADO Nacional ha sido de ser un gran impulsor y sostenedor de la misma, hoy en día, dicho Estado ve desdibujada su intervención en el sentido antes señalado. Para poder encausar aquellos recursos económicos educativos existentes en el distrito de Berisso, sobre las demandas y necesidades propias de la COMUNIDAD EDUCATIVA, la misma, tiene diversas maneras de participar en la gestión de esos recursos. En el estudio de las distintas formas participativas para lograr dicha gestión, se pondrá el acento en los CONSEJOS DE ESCUELAS como una herramienta posible de INTERVENCION CIUDADANA y de EMPODERAMIENTO de los miembros activos de la Escuela.
Fil: Acevedo, Justo Sebastián. Escuela de Educación Secundaria no 1 de Berisso - Buenos Aires - Argentina.
Fuente
12º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física: construyendo nuevos espacios, Ensenada, Argentina, 13-17 de noviembre 2017
ISSN 1853-7316
Materia
Educación física
Consejos de escuelas
Intervención ciudadana
Comunidad educativa
Empoderamiento
Educación física
Rol del estado
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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