Estrategias y prácticas de sensibilización, para pensar la educación ambiental integral, desde la internacionalización del curriculum

Autores
Gómez, Sandra; Lapena, Jorge; Matteucci, Lucía Gisela
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Podemos considerar al diálogo e intercambio académico, como un verdadero desafío para la formación inicial docente, además de establecer nuevos contactos, permite conocer otras culturas, metodologías, formas de enseñanza y aprendizaje y ampliar las expectativas como futuro/a profesional no sólo en Geografía, sino en otras áreas del conocimiento. En este sentido, consideramos pertinente y significativo el intercambio de conocimientos y experiencias que hacen a la formación del Profesorado de Geografía, de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, a partir de la experiencia de la internacionalización del currículo iniciada este año (2024). Esta presentación ofrece una versión preliminar de una serie de actividades y propuestas de prácticas docentes en la educación superior de grado, orientadas a sensibilizar nuestro estar en el mundo, ante los problemas ambientales de nuestro tiempo. Más allá de la insistencia de las transformaciones en las relaciones materiales, políticas, económicas y tecnológicas, y muchas promesas incumplidas, recuperamos, la potencia de otros lenguajes que ponen en primer plano las emociones, la sensibilidad, la estética y empatía en la enseñanza superior, como posibles maneras de pensar el sentido del habitar contemporáneo. Aspectos desarrollados, desde la puesta en marcha del proyecto transdisciplinario, denominado "Experiencias de Educación Ambiental: investigación y enseñanza en Geografía", entre docentes y estudiantes pertenecientes a distintas universidades latinoamericanas (México, Brasil, Colombia, Chile y Argentina) en el marco del Programa de Promoción de la Internacionalización del Currículum (Resolución Consejo Superior N° 421/2023-UNCPBA).
Fil: Matteucci, Lucía Gisela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Gómez, Sandra. CIG-IGEHCS-CONICET-UNCPBA.
Fil: Lapena, Jorge. CIG-FCH-UNCPBA.
Fuente
V Jornadas de la Red de Docentes e Investigadores en la Enseñanza de la Geografía (ReDIEG); La Plata, 17 y 18 de octubre de 2024
ISSN 3072-6689
Materia
Educación
Formación inicial docente
Internacionalización
Currículo
Sensibilidad
Ambiental
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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