Pensar el futuro : jóvenes, finalización de la secundaria y futuro

Autores
Bostal, María Cecilia
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La finalización de la escuela secundaria aparece asociada a la planificación a futuro, sobre todo como una presión social, ya que los jóvenes suelen ser incentivados a tomar decisiones que pueden volverse durables. La culminación de la enseñanza obligatoria supone generalmente una instancia de decisión, un momento crucial en la trayectoria, y como tal permite analizar las motivaciones, los criterios, las dudas y otros elementos que influyen en cualquier acción. El objetivo de mi trabajo es analizar, desde un abordaje cualitativo, las perspectivas a futuro de jóvenes que están cursando el último año de su formación secundaria en una escuela nocturna de la ciudad de La Plata (Buenos Aires, Argentina), buscando comprender por qué deciden terminar su escolaridad, cuáles son sus proyecciones a futuro y qué lugar ocupa la escuela en las mismas.
Fil: Bostal, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
XXXI Congreso ALAS; Las encrucijadas abiertas de América Latina. La sociología en tiempos de cambio, Montevideo, 3 al 8 de diciembre de 2017
ISBN 978-9974-8434-7-9
Materia
Sociología
Jóvenes
Escuela secundaria
Futuro
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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