Análisis de la producción de tesinas, visibles en la web, de las carreras universitarias de Licenciatura en Bibliotecología y Ciencia de la Información en Argentina (2009-2018)

Autores
Stancati, Vanesa Viviana
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Miguel, Sandra
Hidalgo, Mónica
Pené, Mónica
Albornoz, Silvia
Descripción
Con el objetivo de conocer la evolución y las tendencias de la investigación, los perfiles temáticos y las estrategias metodológicas de los trabajos realizados para la obtención del título de Licenciatura en Bibliotecología y Ciencia de la Información en las Universidades Nacionales de Argentina, durante el periodo 2009-2018, se analizaron las tesinas visibles en la web. La estrategia metodológica combina técnicas de análisis bibliométrico y de análisis de contenido. Los resultados obtenidos muestran que a pesar de que la visibilidad y accesibilidad de las investigaciones han aumentado durante la última década, estas producciones se encuentran muy dispersas en la web y requieren de un amplio recorrido para localizarlas. El análisis mostró que la encuesta, la entrevista, la observación y la revisión documental e histórica son los métodos que más presencia tienen en el conjunto, aunque hay diferencias entre las universidades; que los perfiles temáticos son heterogéneos y varían de una Universidad a otra, y que durante el período analizado la cantidad de tesinas ha fluctuado de manera diferente en cada carrera.
Fil: Stancati, Vanesa Viviana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Bibliotecología y ciencia de la información
Bibliotecología y Ciencia de la Información
Tesina de licenciatura
Universidades nacionales
Argentina
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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