TDICS na educação : uma análise do uso dos aplicativos educacionais e do software para medição de desempenho e controle da atividade docente no Estado do Paraná

Autores
Da Silva Guimaraes, Lislaine Mara; Dos Santos Ferraz, Marcos Alexandre
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O artigo considera os agenciamentos e mediações sociotécnicas no âmbito escolar, em relação ao uso dos aplicativos e do software para medição de desempenho educacional, implantados pelo governo do estado do Paraná no período de aulas não presenciais, decorrente da pandemia de Covid-19, que repercutiram em um maior controle do trabalho docente e continuam em uso até o presente momento, interferindo e modificando as práticas docentes. Conjectura-se que este modelo de gestão escolar adotado pelo governo do estado, baseado nas políticas de accountability, pautado em: metas, resultados, incentivo à competição, mérito individual e criação de rankings de desempenho, está levando os docentes responderem por exigências além da sua formação, acentuando o mal-estar docente frente à nova demanda de atividades e das cobranças para atingirem as metas e índices estabelecidos pela Secretaria de Estado da Educação (SEED).
Fil: Da Silva Guimaraes, Lislaine Mara. UFPR.
Fil: Dos Santos Ferraz, Marcos Alexandre. UFPR.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
TDIC's
Políticas de accountability
Controle do trabalho docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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