Sociólogos en el Estado : capital militante y otras experiencias complementarias entre la formación académica y la inserción laboral. Análisis de experiencias de ingreso a distinta...

Autores
Lynch, Kevin
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Busso, Mariana
Pagani, María Laura
Descripción
El presente trabajo analiza la relación entre las motivaciones y los saberes teórico-profesionales de jóvenes con formación universitaria en sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata, UNLP) y su puesta en juego al ingresar a la administración pública de la Provincia de Buenos Aires en el periodo 2019-2025. El eje central consiste en comprender cómo se articulan las herramientas adquiridas en la formación universitaria con las demandas concretas del trabajo estatal, considerando tanto sus alcances como sus limitaciones. Asimismo, se incorpora el análisis de la influencia de otras instancias de formación no formal, principalmente experiencias de militancia política y trayectorias laborales previas, como elementos que inciden en los modos de inserción profesional. El estudio busca aportar a la comprensión de los perfiles profesionales de la sociología en el sector público y de los procesos formativos que los habilitan, recuperando discusiones sobre la articulación entre educación y trabajo entendida como una relación histórica, compleja y conflictiva. Retoma debates en torno al rol de la sociología, las tensiones entre autonomía y heteronomía profesional y los aportes específicos de los y las sociólogas de la UNLP en el Estado. Desde esta perspectiva entendemos que el desempeño en la gestión pública por parte de los y las sociólogas no depende exclusivamente de la formación académica, sino de un conjunto más amplio de disposiciones y experiencias que conforman el habitus profesional. La investigación se desarrolla mediante entrevistas semiestructuradas a egresados y estudiantes avanzados que ingresaron al Estado provincial entre 2019 y 2025, recorte que permite situar los casos dentro de una misma gestión gubernamental.
Fil: Lynch, Kevin. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Sociología
Sociología
Formación
Inserción profesional
Administración Pública
Habitus
Capital Militante
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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