Educación Física : Una vía para el autoconocimiento

Autores
Rovira Bahillo, Glòria
Año de publicación
2011
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este artículo destaca el valor de la educación física y más concretamente de las prácticas motrices introyectivas en la formación inicial y permanente de los docentes; su papel en el desarrollo personal y social en el proceso de autoconocimiento. Los contextos críticos pueden ser un agente estresante y cuando la respuesta orgánica, fisiológica, psicológica de estrés se prolonga en el tiempo se convierte en un estado patológico de pérdida del equilibrio y la calma; situación preocupante vinculada actualmente al desempeño de la labor docente
Fil: Rovira Bahillo, Glòria. EUSES, Universidad de Girona.
Fuente
XIV Seminario Internacional de Praxiología Motriz; Educación Física y contextos críticos, La Plata, 12-15 de octubre de 2011
ISBN 978-950-34-0820-9
Materia
Educación física
Educación física
Prácticas motrices introyectivas
Autoconocimiento
Estrés
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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