Ciência Aberta na Biblioteconomia Brasileira : uma análise curricular
- Autores
- Nunes da Silva, Isabelle; Silveira, Naira Christofoletti
- Año de publicación
- 2024
- Idioma
- portugués
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- A Ciência Aberta é um movimento em ascensão na comunidade científica global, destacando-se pela transparência e colaboração em todas as etapas do processo de desenvolvimento e compartilhamento do conhecimento produzido, seguindo o princípio de "tão aberto quanto possível, tão fechado quanto necessário". No Brasil, políticas e programas governamentais têm fomentado a adoção da Ciência Aberta, incluindo a criação de repositórios institucionais. A Biblioteconomia, como área responsável pela Gestão e Organização da Informação Científica, mostra ser capaz de desempenhar um papel crucial na promoção da Ciência Aberta, envolvendo-se na gestão de repositórios, na disseminação de práticas de acesso aberto e na formação de profissionais capacitados. Este estudo analisa a presença de temas relacionados à Ciência Aberta nos currículos dos cursos brasileiros de Biblioteconomia, ressaltando a importância de incluir tais conteúdos na formação dos profissionais da área. O estudo revela que, embora haja instituições que abordem a Ciência Aberta em seus currículos, a maioria oferece uma abordagem superficial, podendo limitar a formação de bibliotecários e profissionais da informação aptos a lidar com as demandas por transparência e acesso aberto à produção científica. Portanto, é essencial que as instituições de ensino integrem a Ciência Aberta de forma mais abrangente em seus currículos, visando uma formação completa e atualizada para os futuros profissionais.
Fil: Nunes da Silva, Isabelle. Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO.
Fil: Silveira, Naira Christofoletti. Docente no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, PPGCI/IBICT - UFRJ, Fundação Biblioteca Nacional, FBN, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO. - Fuente
- VII Jornadas de Intercambio y Reflexión acerca de la Investigación en Bibliotecología; Ensenada, Argentina, 17-19 de abril de 2024
ISSN 1853-5631 - Materia
-
Bibliotecología y ciencia de la información
Ciência Aberta
Biblioteconomia
Ensino
Projeto pedagógico
Formação profissional - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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Ciência Aberta na Biblioteconomia Brasileira : uma análise curricularNunes da Silva, IsabelleSilveira, Naira ChristofolettiBibliotecología y ciencia de la informaciónCiência AbertaBiblioteconomiaEnsinoProjeto pedagógicoFormação profissionalA Ciência Aberta é um movimento em ascensão na comunidade científica global, destacando-se pela transparência e colaboração em todas as etapas do processo de desenvolvimento e compartilhamento do conhecimento produzido, seguindo o princípio de "tão aberto quanto possível, tão fechado quanto necessário". No Brasil, políticas e programas governamentais têm fomentado a adoção da Ciência Aberta, incluindo a criação de repositórios institucionais. A Biblioteconomia, como área responsável pela Gestão e Organização da Informação Científica, mostra ser capaz de desempenhar um papel crucial na promoção da Ciência Aberta, envolvendo-se na gestão de repositórios, na disseminação de práticas de acesso aberto e na formação de profissionais capacitados. Este estudo analisa a presença de temas relacionados à Ciência Aberta nos currículos dos cursos brasileiros de Biblioteconomia, ressaltando a importância de incluir tais conteúdos na formação dos profissionais da área. O estudo revela que, embora haja instituições que abordem a Ciência Aberta em seus currículos, a maioria oferece uma abordagem superficial, podendo limitar a formação de bibliotecários e profissionais da informação aptos a lidar com as demandas por transparência e acesso aberto à produção científica. Portanto, é essencial que as instituições de ensino integrem a Ciência Aberta de forma mais abrangente em seus currículos, visando uma formação completa e atualizada para os futuros profissionais.Fil: Nunes da Silva, Isabelle. Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO.Fil: Silveira, Naira Christofoletti. Docente no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, PPGCI/IBICT - UFRJ, Fundação Biblioteca Nacional, FBN, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO.2024info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17671/ev.17671.pdfVII Jornadas de Intercambio y Reflexión acerca de la Investigación en Bibliotecología; Ensenada, Argentina, 17-19 de abril de 2024ISSN 1853-5631reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/por2025-10-16T09:32:10Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17671Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-10-16 09:32:11.036Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse |
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A Ciência Aberta é um movimento em ascensão na comunidade científica global, destacando-se pela transparência e colaboração em todas as etapas do processo de desenvolvimento e compartilhamento do conhecimento produzido, seguindo o princípio de "tão aberto quanto possível, tão fechado quanto necessário". No Brasil, políticas e programas governamentais têm fomentado a adoção da Ciência Aberta, incluindo a criação de repositórios institucionais. A Biblioteconomia, como área responsável pela Gestão e Organização da Informação Científica, mostra ser capaz de desempenhar um papel crucial na promoção da Ciência Aberta, envolvendo-se na gestão de repositórios, na disseminação de práticas de acesso aberto e na formação de profissionais capacitados. Este estudo analisa a presença de temas relacionados à Ciência Aberta nos currículos dos cursos brasileiros de Biblioteconomia, ressaltando a importância de incluir tais conteúdos na formação dos profissionais da área. O estudo revela que, embora haja instituições que abordem a Ciência Aberta em seus currículos, a maioria oferece uma abordagem superficial, podendo limitar a formação de bibliotecários e profissionais da informação aptos a lidar com as demandas por transparência e acesso aberto à produção científica. Portanto, é essencial que as instituições de ensino integrem a Ciência Aberta de forma mais abrangente em seus currículos, visando uma formação completa e atualizada para os futuros profissionais. Fil: Nunes da Silva, Isabelle. Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO. Fil: Silveira, Naira Christofoletti. Docente no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, PPGCI/IBICT - UFRJ, Fundação Biblioteca Nacional, FBN, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO. |
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