Identidades y diferencias en la escritura manual y en computadora en niños de jardín de infantes. Estudio comparativo entre italiano y español

Autores
Molinari, María Claudia; Teruggi, Lilia Andrea
Año de publicación
2009
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
otro
Estado
versión aceptada
Descripción
La investigación se propone avanzar en los conocimientos sobre la adquisición del sistema de la escritura en momentos de la alfabetización inicial en niños italianos y argentinos en situaciones de producción manual y en computadora. El trabajo desarrolla una doble dimensión comparativa: a) entre dos modalidades de escritura -manuscrita y digital, y b) entre dos lenguas - italiano y español. Por una parte, un análisis de idénticas escrituras en situaciones de producción manuscrita y digital ofrece mejores condiciones para indagar las hipótesis infantiles relativas a la adquisición de las unidades grafo-fónicas. Por otra parte, la confrontación de producciones en italiano y español, tiene por objeto analizar formas de resolución infantil en proceso de adquisición de dos sistemas de escritura de base alfabética pero con restricciones ortográficas diferentes.
Fil: Molinari, María Claudia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Expediente de solicitud de acreditación Exp-500-45809. Aprobación del Consejo Académico por PC nº 67/09.
Materia
Educación
Psicogénesis de la escritura
Escritura digital
Educación infantil
Enseñanza de la escritura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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