La imaginación como experiencia: acerca de "Lo universal y el modo de ser latino" de Rafael Humberto Moreno-Durán

Autores
Henao Jaramillo, Simón
Año de publicación
2010
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El trabajo se propone indagar las diversas maneras en que, desde la crítica y la teoría, se ha pensado el género "ensayo", y en particular, la multiplicidad de sus formas. A partir de ciertas reflexiones, este estudio se detiene en analizar el ensayo de identidad latinoamericano de la década de 1970-1980, específicamente la propuesta literaria y la configuración de una escritura y una identidad basadas en la disidencia y la imaginación planteadas por el ensayo del escritor colombiano Rafael Humberto Moreno-Durán en su ensayo "Lo universal y el modo de ser latinoamericano" que hace parte del libro De la Barbarie a la Imaginación.
The paper proposes to investigate the different ways that the essay has been considered for criticism and theory. Specially, the diversity of its forms. After some reflection, this study analyzed the essay of identity in Latin America during the decades of 1970-1980, specifically the proposal exposed by the literary essay by the Colombian writer Rafael Humberto Moreno-Duran in his book De la barbarie a la Imaginación and his configuration of a writing and an identity based on the dissidence and the imagination.
Fil: Henao Jaramillo, Simón. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
Espéculo(45). (2010)
ISSN 1139-3637
Materia
Literatura
Identidades
Latino
R.H. Moreno-Durán
Ensayo Literario
Imaginación
Disidencia
Identities
Latino
R.H. Moreno-Durán
Literary Essay
Imagination
Dissidence
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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