Analyse des processus de traduction: Considérations épistémologiques et pedagogiques

Autores
Dancette, Jeanne
Año de publicación
2001
Idioma
francés
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Analyse des processus de traduction considérations épistémologiques et pedagogiques Le présent article se propose, après avoir situé les études empiriques en traduction dans un cadre large, intégrant la linguistique et la terminologie, d'apprécier la valeur épistémologique et pratique de ces études, notamment de celles qui utilisent le protocole de verbalisation (en anglais, think-aloud protocol, TAP)
Fuente
Cuadernos de Lenguas Modernas, 3(3), 5-21. (2001)
Materia
Lingüística
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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