A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios...

Autores
De Meira Bisse, Jaqueline; Roveroni, Mariana; Seleguim Carrenho, Natali; Fernandes, Simone Cecília; Pinto, Daniele Camila; Nishida, Cíntia Yuri; Gonçalves, Andreia Cristina; Barbarini, Eliane Regina
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente trabalho é um relato de experiência sobre o processo de definição e implementação da política pública de educação integral a partir do ano de 2014 na Rede Municipal de Educação de Campinas, localizada no estado de São Paulo/ Brasil . Tal política estrutura-se em três categorias: tempo, espaço e currículo. O relato é apresentado por docentes-trabalhadoras que se empenharam em garantir a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nesse processo. Trata também sobre como as equipes docentes das diferentes escolas articularam-se em um Coletivo de Educação Integral para defender a manutenção dos princípios desse projeto frente às ações de desmonte anunciadas pelo próprio poder público. O percurso evidencia as tensões existentes no campo educacional, avanços e desafios, como também a potência da articulação dos/das profissionais da base, do chão da escola, que também se formam no exercício do fazer docente e assumem a educação como ato político.
Fil: De Meira Bisse, Jaqueline. RME Campinas/SP - UNICAMP.
Fil: Roveroni, Mariana. RME Campinas/SP - UNICAMP.
Fil: Seleguim Carrenho, Natali. RME Campinas/SP - UFSCar.
Fil: Fernandes, Simone Cecília. RME Campinas/SP.
Fil: Pinto, Daniele Camila. RME Campinas/SP - UNICAMP.
Fil: Nishida, Cíntia Yuri. RME Campinas/SP.
Fil: Gonçalves, Andreia Cristina. RME Campinas/SP.
Fil: Barbarini, Eliane Regina. RME Campinas/SP.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Trabalho docente
Educação integral
Política pública
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17959
Acceder
id MemAca_230d245f44cf32f01701dfe0c46cb457
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17959
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafiosDe Meira Bisse, JaquelineRoveroni, MarianaSeleguim Carrenho, NataliFernandes, Simone CecíliaPinto, Daniele CamilaNishida, Cíntia YuriGonçalves, Andreia CristinaBarbarini, Eliane ReginaEducaciónTrabalho docenteEducação integralPolítica públicaO presente trabalho é um relato de experiência sobre o processo de definição e implementação da política pública de educação integral a partir do ano de 2014 na Rede Municipal de Educação de Campinas, localizada no estado de São Paulo/ Brasil . Tal política estrutura-se em três categorias: tempo, espaço e currículo. O relato é apresentado por docentes-trabalhadoras que se empenharam em garantir a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nesse processo. Trata também sobre como as equipes docentes das diferentes escolas articularam-se em um Coletivo de Educação Integral para defender a manutenção dos princípios desse projeto frente às ações de desmonte anunciadas pelo próprio poder público. O percurso evidencia as tensões existentes no campo educacional, avanços e desafios, como também a potência da articulação dos/das profissionais da base, do chão da escola, que também se formam no exercício do fazer docente e assumem a educação como ato político.Fil: De Meira Bisse, Jaqueline. RME Campinas/SP - UNICAMP.Fil: Roveroni, Mariana. RME Campinas/SP - UNICAMP.Fil: Seleguim Carrenho, Natali. RME Campinas/SP - UFSCar.Fil: Fernandes, Simone Cecília. RME Campinas/SP.Fil: Pinto, Daniele Camila. RME Campinas/SP - UNICAMP.Fil: Nishida, Cíntia Yuri. RME Campinas/SP.Fil: Gonçalves, Andreia Cristina. RME Campinas/SP.Fil: Barbarini, Eliane Regina. RME Campinas/SP.2023info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17959/ev.17959.pdfXIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/por2025-11-26T13:09:21Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev17959Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-11-26 13:09:22.483Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
title A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
spellingShingle A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
De Meira Bisse, Jaqueline
Educación
Trabalho docente
Educação integral
Política pública
title_short A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
title_full A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
title_fullStr A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
title_full_unstemmed A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
title_sort A política pública de educação integral na Rede Municipal de Educação de Campinas/SP/Brasil e a participação docente em sua definição e implementação : histórico e desafios
dc.creator.none.fl_str_mv De Meira Bisse, Jaqueline
Roveroni, Mariana
Seleguim Carrenho, Natali
Fernandes, Simone Cecília
Pinto, Daniele Camila
Nishida, Cíntia Yuri
Gonçalves, Andreia Cristina
Barbarini, Eliane Regina
author De Meira Bisse, Jaqueline
author_facet De Meira Bisse, Jaqueline
Roveroni, Mariana
Seleguim Carrenho, Natali
Fernandes, Simone Cecília
Pinto, Daniele Camila
Nishida, Cíntia Yuri
Gonçalves, Andreia Cristina
Barbarini, Eliane Regina
author_role author
author2 Roveroni, Mariana
Seleguim Carrenho, Natali
Fernandes, Simone Cecília
Pinto, Daniele Camila
Nishida, Cíntia Yuri
Gonçalves, Andreia Cristina
Barbarini, Eliane Regina
author2_role author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Trabalho docente
Educação integral
Política pública
topic Educación
Trabalho docente
Educação integral
Política pública
dc.description.none.fl_txt_mv O presente trabalho é um relato de experiência sobre o processo de definição e implementação da política pública de educação integral a partir do ano de 2014 na Rede Municipal de Educação de Campinas, localizada no estado de São Paulo/ Brasil . Tal política estrutura-se em três categorias: tempo, espaço e currículo. O relato é apresentado por docentes-trabalhadoras que se empenharam em garantir a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nesse processo. Trata também sobre como as equipes docentes das diferentes escolas articularam-se em um Coletivo de Educação Integral para defender a manutenção dos princípios desse projeto frente às ações de desmonte anunciadas pelo próprio poder público. O percurso evidencia as tensões existentes no campo educacional, avanços e desafios, como também a potência da articulação dos/das profissionais da base, do chão da escola, que também se formam no exercício do fazer docente e assumem a educação como ato político.
Fil: De Meira Bisse, Jaqueline. RME Campinas/SP - UNICAMP.
Fil: Roveroni, Mariana. RME Campinas/SP - UNICAMP.
Fil: Seleguim Carrenho, Natali. RME Campinas/SP - UFSCar.
Fil: Fernandes, Simone Cecília. RME Campinas/SP.
Fil: Pinto, Daniele Camila. RME Campinas/SP - UNICAMP.
Fil: Nishida, Cíntia Yuri. RME Campinas/SP.
Fil: Gonçalves, Andreia Cristina. RME Campinas/SP.
Fil: Barbarini, Eliane Regina. RME Campinas/SP.
description O presente trabalho é um relato de experiência sobre o processo de definição e implementação da política pública de educação integral a partir do ano de 2014 na Rede Municipal de Educação de Campinas, localizada no estado de São Paulo/ Brasil . Tal política estrutura-se em três categorias: tempo, espaço e currículo. O relato é apresentado por docentes-trabalhadoras que se empenharam em garantir a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nesse processo. Trata também sobre como as equipes docentes das diferentes escolas articularam-se em um Coletivo de Educação Integral para defender a manutenção dos princípios desse projeto frente às ações de desmonte anunciadas pelo próprio poder público. O percurso evidencia as tensões existentes no campo educacional, avanços e desafios, como também a potência da articulação dos/das profissionais da base, do chão da escola, que também se formam no exercício do fazer docente e assumem a educação como ato político.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17959/ev.17959.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17959/ev.17959.pdf
dc.language.none.fl_str_mv por
language por
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1849879400307228672
score 13.011256

Publicaciones similares