La triple vida : experiencias laborales de bailarinas de la Escuela de Danzas Clásicas de La Plata

Autores
Joury, Abril
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Busso, Mariana
Díaz, Juliana
Mora, Ana Sabrina
Descripción
La presente tesina analiza las experiencias laborales y las percepciones de un grupo de jóvenes bailarinas de la ciudad de La Plata, de entre 21 a 26 años, estudiantes de las carreras de Danza Clásica y Danza Contemporánea de la Escuela de Danzas Clásicas (EDC). El objetivo general fue indagar cómo es trabajar de la danza en la actualidad para estas jóvenes, considerando tanto las condiciones materiales en las que ejercen, como los sentidos subjetivos que ellas elaboran sobre sus trayectorias. Para ello se realizó un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas, análisis documental y revisión bibliográfica especializada en sociología del trabajo y trabajo artístico. Los hallazgos muestran que las experiencias laborales tempranas se encuentran atravesadas por la precarización estructural del trabajo artístico, donde la multiactividad, la inestabilidad y la incierta remuneración constituyen rasgos persistentes. Sin embargo, estas jóvenes despliegan estrategias de inserción y formación constantes que combinan prácticas laborales, estudio intensivo en la institución y otros estudios universitarios. Esta simultaneidad -conceptualizada como "triple vida"- configura una subjetividad específica, marcada por la ética del sacrificio, la búsqueda de experiencia como capital distintivo y el sostenimiento emocional brindado por el entorno social y familiar. Asimismo, la investigación evidencia las tensiones dentro del campo formativo, donde conviven pedagogías tradicionales y enfoques contemporáneos que modelan distintas formas de comprender el cuerpo, la disciplina y la profesionalización. A pesar de la incertidumbre respecto del futuro laboral, las entrevistadas proyectan horizontes donde la docencia, la interpretación y la creación coreográfica aparecen como caminos posibles para "vivir de la danza". En conjunto, este trabajo de investigación aporta una mirada situada sobre el cruce entre juventudes, formación artística y trabajo en danza, contribuyendo también a problematizar la construcción de la figura de la bailarina como trabajadora del arte en el contexto platense actual.
Fil: Joury, Abril. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Sociología
Trabajo artístico
Juventudes
Danza
Experiencias laborales
Procesos de Profesionalización
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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