Iniciativa para el Crecimiento Personal y Necesidades Psicológicas Básicas en Estudiantes Argentinos

• Autores: Schönfeld, Fátima Soledad; Hess, Carina Daniela
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: INICIATIVA; CRECIMIENTO PERSONAL; NECESIDADES PSICOLÓGICAS; ADOLESCENTES; ESTUDIANTES
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Esta investigación se propuso abordar los cambios en la iniciativa para el crecimiento personal (PGI) a lo largo de tres tiempos de evaluación en adolescentes estudiantes de nivel secundario de Entre Ríos, Argentina. También evaluó la relación entre la PGI y las necesidades psicológicas básicas (BPN) en cada tiempo. La muestra inicial consistió en 313 adolescentes, cuyo promedio de edad era de 13.46 (DE= 1.05). En los tiempos subsiguientes, se evaluó a los mismos participantes, uno y dos años después. Se utilizó la versión adaptada a una muestra argentina de la Escala de Iniciativa para el Crecimiento Personal II y la adaptación de la Escala de Necesidades Psicológicas Básicas al contexto educativo argentino. Se llevó a cabo un MANOVA de Medidas Repetidas para conocer la trayectoria de la PGI y Correlación r de Pearson para medir la asociación entre la PGI y las BPN. La PGI manifestó una disminución hacia el segundo momento en los componentes Utilización de Recursos y Comportamiento Intencional. Se hallaron correlaciones significativas de carácter positivo entre las dimensiones de las variables.
This research aimed to address changes in personal growth initiative (PGI) over three assessment periods in adolescent secondary school students from Entre Ríos, Argentina. It also assessed the relationship between PGI and basic psychological needs (BPN) at each time. The initial sample consisted of 313 adolescents, whose mean age was 13.46 (SD = 1.05). At subsequent time points, the same participants were assessed one and two years later. The Argentinean sample version of the Personal Growth Initiative Scale II and the adaptation of the Basic Psychological Needs Scale to the Argentinean educational context were used. A repeated measures MANOVA was carried out to determine the trajectory of PGI and Pearson's r correlation to measure the association between PGI and BPN. PGI showed a decrease towards the second moment in the Resource Utilization and Intentional Behavior components. Significant positive correlations were found between the dimensions of the variables.
Fil: Schönfeld, Fátima Soledad. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Hess, Carina Daniela. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina