Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental

Autores
Melo Favalesso, Marília; Oliveira, Juliana Bento de; Klüber, Tiago Emanuel; Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza
Año de publicación
2019
Idioma
portugués
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
O objetivo foi avaliar a construção de conceitos biológicos quando os alunos são submetidos a atividades práticas em laboratório. Três turmas de ensino médio participaram (C, E1 e E2), sendo escolhidas sob critérios pré-definidos. E1 e E2 participaram de quatro diferentes aulas práticas em laboratório, enquanto a C apenas assistiu a aulas expositivas. Os grupos realizaram uma avaliação ao final de cada conteúdo abordado, sendo as correções realizadas por três diferentes avaliadores. Não houve diferenças significativas entre as notas dos avaliadores, indicando adequação nos critérios de avaliação inter-avaliadores. Quanto aos grupos, a análise descritiva revelou notas inferiores para o C quando comparado à E1 e E2. Pode-se concluir que as dimensões do ensino teórico não são isoladas do prático, mas que ambos são complementares ao outro, havendo sempre a construção dos conceitos quando ambos são ministrados de forma concomitante pelo professor de biologia.
Fil: Melo Favalesso, Marília. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentina. Ministerio de Salud. Instituto Nacional de Medicina Tropical; Argentina
Fil: Oliveira, Juliana Bento de. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Fil: Klüber, Tiago Emanuel. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Fil: Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Materia
DIDÁTICA
ENSINO
CIÊNCIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/108040
Acceder
id CONICETDig_cb31e160055d3ee43f4f42fedac4b0d9
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/108040
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimentalMelo Favalesso, MaríliaOliveira, Juliana Bento deKlüber, Tiago EmanuelBittencourt Guimaraes, Ana TerezaDIDÁTICAENSINOCIÊNCIAhttps://purl.org/becyt/ford/1.6https://purl.org/becyt/ford/1O objetivo foi avaliar a construção de conceitos biológicos quando os alunos são submetidos a atividades práticas em laboratório. Três turmas de ensino médio participaram (C, E1 e E2), sendo escolhidas sob critérios pré-definidos. E1 e E2 participaram de quatro diferentes aulas práticas em laboratório, enquanto a C apenas assistiu a aulas expositivas. Os grupos realizaram uma avaliação ao final de cada conteúdo abordado, sendo as correções realizadas por três diferentes avaliadores. Não houve diferenças significativas entre as notas dos avaliadores, indicando adequação nos critérios de avaliação inter-avaliadores. Quanto aos grupos, a análise descritiva revelou notas inferiores para o C quando comparado à E1 e E2. Pode-se concluir que as dimensões do ensino teórico não são isoladas do prático, mas que ambos são complementares ao outro, havendo sempre a construção dos conceitos quando ambos são ministrados de forma concomitante pelo professor de biologia.Fil: Melo Favalesso, Marília. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentina. Ministerio de Salud. Instituto Nacional de Medicina Tropical; ArgentinaFil: Oliveira, Juliana Bento de. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; BrasilFil: Klüber, Tiago Emanuel. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; BrasilFil: Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; BrasilUniversidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia2019-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/108040Melo Favalesso, Marília; Oliveira, Juliana Bento de; Klüber, Tiago Emanuel; Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza; Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental; Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia; Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; 12; 3; 12-2019; 78-931982-873XCONICET DigitalCONICETporinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/7608info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.3895/rbect.v12n3.7608info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-09-03T10:03:12Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/108040instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-09-03 10:03:12.557CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
title Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
spellingShingle Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
Melo Favalesso, Marília
DIDÁTICA
ENSINO
CIÊNCIA
title_short Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
title_full Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
title_fullStr Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
title_full_unstemmed Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
title_sort Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental
dc.creator.none.fl_str_mv Melo Favalesso, Marília
Oliveira, Juliana Bento de
Klüber, Tiago Emanuel
Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza
author Melo Favalesso, Marília
author_facet Melo Favalesso, Marília
Oliveira, Juliana Bento de
Klüber, Tiago Emanuel
Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza
author_role author
author2 Oliveira, Juliana Bento de
Klüber, Tiago Emanuel
Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv DIDÁTICA
ENSINO
CIÊNCIA
topic DIDÁTICA
ENSINO
CIÊNCIA
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/1.6
https://purl.org/becyt/ford/1
dc.description.none.fl_txt_mv O objetivo foi avaliar a construção de conceitos biológicos quando os alunos são submetidos a atividades práticas em laboratório. Três turmas de ensino médio participaram (C, E1 e E2), sendo escolhidas sob critérios pré-definidos. E1 e E2 participaram de quatro diferentes aulas práticas em laboratório, enquanto a C apenas assistiu a aulas expositivas. Os grupos realizaram uma avaliação ao final de cada conteúdo abordado, sendo as correções realizadas por três diferentes avaliadores. Não houve diferenças significativas entre as notas dos avaliadores, indicando adequação nos critérios de avaliação inter-avaliadores. Quanto aos grupos, a análise descritiva revelou notas inferiores para o C quando comparado à E1 e E2. Pode-se concluir que as dimensões do ensino teórico não são isoladas do prático, mas que ambos são complementares ao outro, havendo sempre a construção dos conceitos quando ambos são ministrados de forma concomitante pelo professor de biologia.
Fil: Melo Favalesso, Marília. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentina. Ministerio de Salud. Instituto Nacional de Medicina Tropical; Argentina
Fil: Oliveira, Juliana Bento de. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Fil: Klüber, Tiago Emanuel. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Fil: Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
description O objetivo foi avaliar a construção de conceitos biológicos quando os alunos são submetidos a atividades práticas em laboratório. Três turmas de ensino médio participaram (C, E1 e E2), sendo escolhidas sob critérios pré-definidos. E1 e E2 participaram de quatro diferentes aulas práticas em laboratório, enquanto a C apenas assistiu a aulas expositivas. Os grupos realizaram uma avaliação ao final de cada conteúdo abordado, sendo as correções realizadas por três diferentes avaliadores. Não houve diferenças significativas entre as notas dos avaliadores, indicando adequação nos critérios de avaliação inter-avaliadores. Quanto aos grupos, a análise descritiva revelou notas inferiores para o C quando comparado à E1 e E2. Pode-se concluir que as dimensões do ensino teórico não são isoladas do prático, mas que ambos são complementares ao outro, havendo sempre a construção dos conceitos quando ambos são ministrados de forma concomitante pelo professor de biologia.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-12
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/108040
Melo Favalesso, Marília; Oliveira, Juliana Bento de; Klüber, Tiago Emanuel; Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza; Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental; Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia; Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; 12; 3; 12-2019; 78-93
1982-873X
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/108040
identifier_str_mv Melo Favalesso, Marília; Oliveira, Juliana Bento de; Klüber, Tiago Emanuel; Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza; Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental; Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia; Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; 12; 3; 12-2019; 78-93
1982-873X
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/7608
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.3895/rbect.v12n3.7608
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1842269788144926720
score 13.13397

Publicaciones similares