Construção de significados em aulas práticas de laboratório de biologia: uma avaliação por delineamento quase-experimental

Autores
Melo Favalesso, Marília; Oliveira, Juliana Bento de; Klüber, Tiago Emanuel; Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza
Año de publicación
2019
Idioma
portugués
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
O objetivo foi avaliar a construção de conceitos biológicos quando os alunos são submetidos a atividades práticas em laboratório. Três turmas de ensino médio participaram (C, E1 e E2), sendo escolhidas sob critérios pré-definidos. E1 e E2 participaram de quatro diferentes aulas práticas em laboratório, enquanto a C apenas assistiu a aulas expositivas. Os grupos realizaram uma avaliação ao final de cada conteúdo abordado, sendo as correções realizadas por três diferentes avaliadores. Não houve diferenças significativas entre as notas dos avaliadores, indicando adequação nos critérios de avaliação inter-avaliadores. Quanto aos grupos, a análise descritiva revelou notas inferiores para o C quando comparado à E1 e E2. Pode-se concluir que as dimensões do ensino teórico não são isoladas do prático, mas que ambos são complementares ao outro, havendo sempre a construção dos conceitos quando ambos são ministrados de forma concomitante pelo professor de biologia.
Fil: Melo Favalesso, Marília. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentina. Ministerio de Salud. Instituto Nacional de Medicina Tropical; Argentina
Fil: Oliveira, Juliana Bento de. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Fil: Klüber, Tiago Emanuel. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Fil: Bittencourt Guimaraes, Ana Tereza. Universidade Estadual Do Oeste Do Pará; Brasil
Materia
DIDÁTICA
ENSINO
CIÊNCIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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