Prancha botânica digital como recurso didático-pedagógico no estudo de plantas medicinais

• Autores: Santos, Isaías Vicente; Nunes Calumby, Rodrigo José; Figuerêdo Moreira, Iramirton; Alvino Silva, Valter; Teotônio de Farias Moreira, Rossana
• Año de publicación: 2024
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Contextualized learning; Botany; Applied research; Plants; Medicina
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

As pranchas botânicas consistem em uma ilustração científica que apresentam as características e informações relevantes de uma determinada espécie vegetal, podendo ser criadas por diferentes técnicas. O presente estudo teve como objetivo desenvolver uma prancha botânica digital, como recurso metodológico e facilitador de aprendizagens, e descrever as suas contribuições como recurso didático-pedagógico. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa, que seguiu etapas para confeccionar uma ilustração botânica de uma planta medicinal, Delonix regia, e gerou categorias dialógicas discutidas à luz da literatura especializada. A criação da prancha da espécie em questão favoreceu um contato mais íntimo entre os pesquisadores e o universo botânico, tornando o processo de aprendizagem mais atrativo, desafiador e eficaz. Dessarte, a prancha botânica é uma ferramenta didático-pedagógica fundamental no estudo da botânica, uma vez que permite visualizar e compreender os diferentes aspectos da espécie vegetal e promove o desenvolvimento de habilidades cruciais para o processo ensino-aprendizagem, como observação, habilidades artísticas e científicas, paciência, atenção aos detalhes e comunicação.
Botanical boards consist of a scientific illustration that presents the characteristics and relevant information of a specific plant species, and can be created using different techniques. The present study aimed to develop a digital botanical board, as a methodological resource and learning facilitator, and to describe its contributions as a didactic-pedagogical resource. This is an exploratory-descriptive study, with a qualitative approach, which followed steps to create a botanical illustration of a medicinal plant, Delonix regia, and generated dialogical categories discussed in the light of specialized literature. The creation of the board of the species in question favored more intimate contact between researchers and the botanical universe, making the learning process more attractive, challenging and effective. Therefore, the botanical board is a fundamental didactic-pedagogical tool in the study of botany, as it allows you to visualize and understand the different aspects of the plant species and promotes the development of crucial skills for the teaching-learning process, such as observation, artistic skills and scientific skills, patience, attention to detail and communication.
Los tableros botánicos consisten en ilustraciones científicas que presentan las características e información relevante de una especie vegetal específica, y pueden crearse mediante diferentes técnicas. El objetivo del presente estudio fue desarrollar un tablero botánico digital, como recurso metodológico y facilitador del aprendizaje, y describir sus aportes como recurso didáctico-pedagógico. Este estudio se realizó mediante un enfoque exploratorio-descriptivo y cualitativo, el cual siguió pasos para crear una ilustración botánica de una planta medicinal, Delonix regia, y generó categorías dialógicas discutidas a la luz de la literatura especializada. La creación del tablero de la especie mencionada favoreció un contacto más íntimo entre los investigadores y el universo botánico, haciendo más atractivo, desafiante y eficaz el proceso de aprendizaje. Por lo tanto, el tablero botánico es una herramienta didáctico-pedagógica fundamental en el estudio de la botánica, ya que permite visualizar y comprender los diferentes aspectos de las especies vegetales y promueve el desarrollo de habilidades cruciales para el proceso de enseñanza-aprendizaje, como la observación, habilidades artísticas y científicas, paciencia, atención al detalle y comunicación.
Fil: Santos, Isaías Vicente. Universidade Federal de Alagoas; Brasil
Fil: Nunes Calumby, Rodrigo José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Centro de Estudios Fotosintéticos y Bioquímicos. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Centro de Estudios Fotosintéticos y Bioquímicos; Argentina
Fil: Figuerêdo Moreira, Iramirton. Universidade Paulista; Brasil
Fil: Alvino Silva, Valter. Universidade Federal de Alagoas; Brasil
Fil: Teotônio de Farias Moreira, Rossana. Universidade Federal do Mato Grosso do Sul; Brasil