Políticas y normativas para la igualdad de género en la educación y ciencia en Brasil (1988-2025)

• Autores: Da Silva Villar, Ariany; Lube Guizardi, Menara
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Políticas Públicas; Igualdad de género; Educación superior; Brasil
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Este artículo presenta una revisión sistemática de las principalespolíticas y marcos normativos con perspectiva de género en Brasil, enfocandoparticularmente en la educación (básica y superior) y en el fomento de laparticipación de las mujeres en la academia (como docentes superiores y/oinvestigadoras científicas). Primero, se aborda la participación de las mujeresen la democratización de Brasil y en la formulación de la Constitución de 1988.Segundo, se discuten las medidas para la igualdad de género implementadas enlos noventa, cuando el Gobierno Federal brasileño puso en vigor varios tratadosinternacionales amparados en los derechos humanos. Tercero, se analiza elperiodo 2003-2016, caracterizado por una mayor inversión en políticas degénero y, cuarto, se revisa el giro a la extrema derecha (2018-2022). El apartadofinal ofrece las conclusiones del estudio.
This article presents a systematic review of the main gender-sensitive policies and regulatory frameworks in Brazil, focusing particularly on education (primary and higher) and on the promotion of women’s participation in academia (as teaching staff and/or scientific researchers). First, it addresses the participation of women in the democratization of Brazil and in the formulation of the 1988 Constitution. Second, it discusses the measures for gender equality implemented in the nineties, when the Brazilian federal government put into effect several international treaties based on human rights. Third, it analyzes the period 2003-2016, characterized by greater investment in gender policies; and fourth, it reviews the shift to the extreme right (2018-2022). The final section offers the conclusions of the study.
Fil: Da Silva Villar, Ariany. Universidad Central de Chile; Chile
Fil: Lube Guizardi, Menara. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martin. Instituto de Altos Estudios Sociales. Centro de Estudios En Antropología; Argentina