Docencia y profesionalización: disputas e identidades en torno al significado

Autores
Southwell, Myriam Monica
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo presentará someramente el uso de la noción de profesionalización en la historia de la educación para luego mostrar como más recientemente, la profesionalización ha pasado a ser un significante vacío, que contiene y construye contenidos muy diversos y se abre a múltiples disputas. Finalmente, buscaré realizar una articulación entre la noción de profesionalización y la de ética. Comenzaré explorando la noción misma de profesionalización, fundamentalmente su connotación positiva y la manera en que suele entendérsela, como producto de los avances de las últimas décadas.
Fil: Southwell, Myriam Monica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina
Materia
PROFESIONALIZACIÓN
FORMACIÓN DE PROFESORES
ÉTICA DOCENTE
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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