Un tema de discusión en la agenda de la comunidad filosófica: La distinción entre profesores, investigadores y filósofos

Autores
Elías, Carlos Tomás
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Cada vez parece más difícil saber a quién se puede llamar filósofo. La situación de quienes se abocan a la Filosofía dista de la de los otros miembros de una sociedad donde la profesionalización puede determinar parte de su identidad. Así, este trabajo busca reflexionar sobre a quiénes se puede llamar filósofos en la actualidad. Para ello se examinan y repiensan algunas concepciones vigentes en el imaginario académico que en ocasiones suponen resistencias para la identificación de esta figura con gran parte de quienes tienen alguna formación como profesores o investigadores en Filosofía; pero que, en otras, consideran a todo profesional del campo como tal.
It seems increasingly difficult to know who can be called a philosopher. The situation of those who devote themselves to philosophy is far removed from that of other members of a society where professionalization can determine part of their identity. Thus, this work seeks to reflect on who can be called philosophers today. To this end, certain prevailing concepts in the academic imagination are examined and rethought, concepts that sometimes hinder the identification of this figure with many of those who have some training as teachers or researchers in philosophy; but which, in other cases, consider all professionals in the field to be such.
Fil: Elías, Carlos Tomás. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta; Argentina. Universidad Nacional de Salta. Consejo de Investigacion; Argentina
Materia
Filosofía
Filósofos
Profesores
Investigadores
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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