Discursos oficiales y políticas nacionales y santafecinas de educación agrotécnica durante la Revolución Argentina (1966-1973)

• Autores: D'ascanio, Gabriela Andrea
• Año de publicación: 2022
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: EDUCACIÓN AGROTÉCNICA; REVOLUCIÓN ARGENTINA; DISCURSOS OFICIALES; POLÍTICAS EDUCATIVAS
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Este artículo se centra en la historia reciente del nivel medio agrotécnico en la provincia de Santa Fe con el propósito de reconocer la interacción de actores, discursos, acciones y agencias estatales que intervinieron en el desarrollo de las escuelas agrotécnicas nacionales y santafesinas, creadas en esa jurisdicción, durante el gobierno de la “Revolución Argentina”. A través del análisis de los discursos de funcionarios estatales, nacionales y provinciales, y de las políticas educacionales que se implementaron en la enseñanza agrotécnica de la provincia de Santa Fe, se procuran develar los alcances y los límites de los mismos en el plano institucional. A la vez se indaga acerca de su vínculo con el desarrollo de las economías regionales, observando la relación de las nuevas instituciones escolares con las actividades económicas propias de las zonas donde se instalaron. El corpus de fuentes analizado se compone de documentos oficiales y de artículos periodísticos de circulación nacional y regional.
This article focuses on the recent history of the agro-technical middle level in the province of Santa Fe with the purpose of recognizing the interaction of actors, speeches, actions and state agencies that intervened in the development of both the national and Santa Fe’s agro-technical schools, created in this jurisdiction, during the government of the “Argentine Revolution”. Through the analysis of the speeches of national and provincial state officials, and the educational policies implemented in agrotechnical teaching in the province of Santa Fe, it is intended to reveal the scope and limits of those in the institutional plan. At the same time, their link with the development of regional economies is investigated, observing the relationship of the new school institutions with the economic activities of the areas where they settled. The corpus of resources analyzed is made up of official documents and periodical articles of national and regional circulation.
Este artigo enfoca a história recente do agro-técnico de nível médio na província de Santa Fé com o propósito de reconhecer a interação de atores, discursos, ações e órgãos estaduais que intervieram no desenvolvimento da agro-técnica nacional e de Santa Fé. escolas, criadas naquela jurisdição, durante o governo da “Revolução Argentina”. Por meio da análise dos discursos de autoridades estaduais, nacionais e provinciais, e das políticas educacionais que foram implementadas na educação agrotécnica na província de Santa Fé, busca-se desvendar seus alcances e limites no plano institucional. Ao mesmo tempo, investiga sua vinculação com o desenvolvimento das economias regionais, observando a relação das novas instituições escolares com as atividades econômicas das áreas onde foram instaladas. O corpus das fontes analisadas é constituído por documentos oficiais e artigos de jornais de circulação nacional e regional.
Fil: D'ascanio, Gabriela Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina