Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia

Autores
Dop, Néstor Sebastian; Cernadas Arduin, Ezequiel; Araujo, Soledad; Sogni, SIlvia
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La educación como una práctica accesible para todas las personas, es una condición que en los hechos suele situarse en algún punto entre el plano de los ideales y el de la realidad. Las múltiples formas en que puede darse el quehacer educativo configuran un fenómeno complejo, a lo que se suma la diversidad de los sujetos intervinientes que desde su singularidad requieren modos diversos en los que se concrete la accesibilidad. Por otra parte, es posible categorizar a las prácticas educativas en tres modalidades según el contexto donde transcurren, el grado de estructuración espacio temporal, los contenidos abordados y la figura encargada del proceso de mediación: formal, informal y no formal.
Fil: Dop, Néstor Sebastian. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida. Universidad Nacional del Sur. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida; Argentina
Fil: Cernadas Arduin, Ezequiel. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina
Fil: Araujo, Soledad. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Educación; . Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina
Fil: Sogni, SIlvia. Universidad Nacional del Sur; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Educación;
II Jornadas Reflexiones y experiencias desde la accesibilidad y la inclusión
Bahía Blanca
Argentina
Universidad Nacional del Sur
Materia
Accesibilidad
Inclusión
Museos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/258658

id CONICETDig_7b68889c325d2d94c541af2ec736f6cf
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/258658
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experienciaDop, Néstor SebastianCernadas Arduin, EzequielAraujo, SoledadSogni, SIlviaAccesibilidadInclusiónMuseoshttps://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5La educación como una práctica accesible para todas las personas, es una condición que en los hechos suele situarse en algún punto entre el plano de los ideales y el de la realidad. Las múltiples formas en que puede darse el quehacer educativo configuran un fenómeno complejo, a lo que se suma la diversidad de los sujetos intervinientes que desde su singularidad requieren modos diversos en los que se concrete la accesibilidad. Por otra parte, es posible categorizar a las prácticas educativas en tres modalidades según el contexto donde transcurren, el grado de estructuración espacio temporal, los contenidos abordados y la figura encargada del proceso de mediación: formal, informal y no formal.Fil: Dop, Néstor Sebastian. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida. Universidad Nacional del Sur. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida; ArgentinaFil: Cernadas Arduin, Ezequiel. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; ArgentinaFil: Araujo, Soledad. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Educación; . Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; ArgentinaFil: Sogni, SIlvia. Universidad Nacional del Sur; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Educación;II Jornadas Reflexiones y experiencias desde la accesibilidad y la inclusiónBahía BlancaArgentinaUniversidad Nacional del SurUniversdad Nacional del Sur2024info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectJornadaBookhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/258658Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia; II Jornadas Reflexiones y experiencias desde la accesibilidad y la inclusión; Bahía Blanca; Argentina; 2024; 34-38CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.derechoshumanos.uns.edu.ar/segundas-jornadas-reflexiones-y-experiencias-desde-la-accesibilidad-y-la-inclusion/Nacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2026-03-31T15:06:41Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/258658instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982026-03-31 15:06:41.635CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
title Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
spellingShingle Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
Dop, Néstor Sebastian
Accesibilidad
Inclusión
Museos
title_short Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
title_full Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
title_fullStr Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
title_full_unstemmed Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
title_sort Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia
dc.creator.none.fl_str_mv Dop, Néstor Sebastian
Cernadas Arduin, Ezequiel
Araujo, Soledad
Sogni, SIlvia
author Dop, Néstor Sebastian
author_facet Dop, Néstor Sebastian
Cernadas Arduin, Ezequiel
Araujo, Soledad
Sogni, SIlvia
author_role author
author2 Cernadas Arduin, Ezequiel
Araujo, Soledad
Sogni, SIlvia
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Accesibilidad
Inclusión
Museos
topic Accesibilidad
Inclusión
Museos
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv La educación como una práctica accesible para todas las personas, es una condición que en los hechos suele situarse en algún punto entre el plano de los ideales y el de la realidad. Las múltiples formas en que puede darse el quehacer educativo configuran un fenómeno complejo, a lo que se suma la diversidad de los sujetos intervinientes que desde su singularidad requieren modos diversos en los que se concrete la accesibilidad. Por otra parte, es posible categorizar a las prácticas educativas en tres modalidades según el contexto donde transcurren, el grado de estructuración espacio temporal, los contenidos abordados y la figura encargada del proceso de mediación: formal, informal y no formal.
Fil: Dop, Néstor Sebastian. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida. Universidad Nacional del Sur. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida; Argentina
Fil: Cernadas Arduin, Ezequiel. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina
Fil: Araujo, Soledad. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Educación; . Universidad Nacional del Sur. Departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia; Argentina
Fil: Sogni, SIlvia. Universidad Nacional del Sur; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Educación;
II Jornadas Reflexiones y experiencias desde la accesibilidad y la inclusión
Bahía Blanca
Argentina
Universidad Nacional del Sur
description La educación como una práctica accesible para todas las personas, es una condición que en los hechos suele situarse en algún punto entre el plano de los ideales y el de la realidad. Las múltiples formas en que puede darse el quehacer educativo configuran un fenómeno complejo, a lo que se suma la diversidad de los sujetos intervinientes que desde su singularidad requieren modos diversos en los que se concrete la accesibilidad. Por otra parte, es posible categorizar a las prácticas educativas en tres modalidades según el contexto donde transcurren, el grado de estructuración espacio temporal, los contenidos abordados y la figura encargada del proceso de mediación: formal, informal y no formal.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Jornada
Book
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
status_str publishedVersion
format conferenceObject
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/258658
Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia; II Jornadas Reflexiones y experiencias desde la accesibilidad y la inclusión; Bahía Blanca; Argentina; 2024; 34-38
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/258658
identifier_str_mv Los museos invisibles: la accesibilidad para personas con discapacidad visual en Museos de Ciencias Naturales. Reflexiones desde la experiencia; II Jornadas Reflexiones y experiencias desde la accesibilidad y la inclusión; Bahía Blanca; Argentina; 2024; 34-38
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.derechoshumanos.uns.edu.ar/segundas-jornadas-reflexiones-y-experiencias-desde-la-accesibilidad-y-la-inclusion/
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Nacional
dc.publisher.none.fl_str_mv Universdad Nacional del Sur
publisher.none.fl_str_mv Universdad Nacional del Sur
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1861214309209604096
score 12.822162