“El sistema te come un poco”: Prácticas educativas y moralidades del cuerpo profesional en prisiones

• Autores: Manchado, Mauricio Carlos
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: AGENTES PENITENCIARIOS; PROFESIONALES; PRÁCTICAS EDUCATIVAS; PRISIONES; MORALIDADES
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

El presente artículo propone indagar cómo se construye la maquinaria moral de los agentes penitenciarios del “escalafón profesional” en relación con el desarrollo y las dinámicas que asumen las prácticas educativas en contextos de encierro carcelario. Entendiendo las moralidades como producción, reparto y circulación de emociones, valores, normas y obligaciones, nos proponemos avanzar en un análisis que contemple tres dimensiones por separado, pero en estricta interrelación: 1) las moralidades desplegadas por los profesionales sobre quienes realizan sus prácticas, y sus haceres, 2) las moralidades elaboradas sobre sus propias prácticas en relación con el desarrollo de las prácticas educativas, y 3) las moralidades producidas en torno a lo que hace la prisión –fundamentalmente materializado en las decisiones de su personal general– con las prácticas educativas en contextos de encierro. Estas indagaciones se basan en un trabajo cualitativo con los equipos profesionales y directivos de dos unidades penitenciarias del sur de la provincia de Santa Fe (Argentina), ambas de varones, una de mediana y otra de máxima seguridad.
This article aims to inquire into how the moral economy of prison officers of the "professional rank" is built in regard to the development and dynamics adopted by educational practices in contexts of detention. Understanding moralities as the production, distribution and circulation of emotions, values, norms and obligations, we propose to advance an analysis that contemplates three dimensions separately but in a strict correlation: 1) the moralities displayed by the professionals on those who carry out the educational practices, and their actions; 2) the moralities created on their own practices in regard to the development of educational practices, and 3) the moralities produced around what the prison does – materialized fundamentally in its general body’s decisions – with the educational practices in contexts of detention. Our research is based on qualitative work with the professional teams and managers of two Penitentiary Units in the south of the province of Santa Fe (Argentina), both for males, one of medium security and the other of maximum security.
Fil: Manchado, Mauricio Carlos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; Argentina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; Argentina