La recherche qualitative comme mode de génération conceptuelle

Autores
Sirvent, Maria Teresa; Rigal, Luis Alberto; Llosa, Sandra Mabel; Sarlé, Patricia Mónica
Año de publicación
2012
Idioma
francés
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La littérature technique a l’habitude de différencier les méthodologies quantitatives et les méthodologies qualitatives quand elle se réfère à la recherche sociale. Dans cet article, nous signalerons le peu de fertilité conceptuelle de cette dénomination. Face à cette situation, notre intention est de stimuler le dialogue sur la nature de la recherche qualitative et d’ouvrir un débat sur sa nomination, en en proposant une nouvelle : mode de génération conceptuelle. Nous présenterons la recherche qualitative comme l’un des modes de faire de la science sociale, modes entendus comme différentes manières de penser et de concevoir la pratique de la recherche sociale par rapport à la tradition épistémologique des paradigmes des sciences sociales qui lui servent de support. Notre intention est de déployer la trame des dimensions épistémologique, logique et méthodologique du paradigme herméneutique en cherchant à rendre visible le lien entre la dimension épistémologique et les processus méthodologiques propres de la recherche qualitative, de manière à fonder la révision de sa dénomination et notre proposition.
Fil: Sirvent, Maria Teresa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro de Estudios e Investigaciones Laborales; Argentina
Fil: Rigal, Luis Alberto. Universidad Nacional de Jujuy; Argentina
Fil: Llosa, Sandra Mabel. Universidad de Buenos Aires; Argentina
Fil: Sarlé, Patricia Mónica. Universidad de Buenos Aires; Argentina
Materia
RECHERCHE QUALITATIVE
PARADIGME HERMÉNEUTIQUE
ÉPISTÉMOLOGIE DE LA SCIENCE
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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