Representaciones sociales sobre las violencias de género en Psicología de la UNC
- Autores
- Sosa Polimeni, María Valentina; Imhoff, Débora Soledad; Rabbia, Hugo Hernán; Saletti, Lorena
- Año de publicación
- 2022
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Introducción. Las instituciones universitarias, en tanto espacios "generizados", producen y reproducen relaciones de poder desde las que se sustentan las violencias de género. Diversos estudios consideran la perpetuación del fenómeno se vincula con patrones culturales y marcos normativos que niegan, normalizan o relativizan su importancia. Por ello, el presente estudio apuntó a conocer las representaciones sociales que integrantes de la comunidad educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba poseen en torno a las violencias de género. Materiales y Métodos. Se llevó a cabo un análisis de contenido mixto en una muestra de 1979 integrantes de todos los claustros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, graduados/as y no docentes) con edades comprendidas entre los 17 y los 73 años. Se aplicó un cuestionario online auto-administrado con preguntas cerradas de alternativa fija. Se presentó la frase estímulo "Violencias de género" y, mediante la técnica de asociación de palabras, se solicitó a los/as participantes que consignen las tres primeras palabras que se vinieran a su cabeza para definir a la frase estímulo. Resultados. Se observa que los/as participantes asocian las violencias de género con sus causas, priorizando aquellas de carácter socio-estructural, en detrimento de las causas individuales. Sin embargo, un porcentaje significativo de respuestas vinculan la violencia de género con los hombres y con algunas características patologizantes. También se destaca la representación de las personas afectadas como víctimas. Por otra parte, se observa una prevalencia de respuestas vinculadas a formas de violencia física y psicológica. Finalmente, un gran número de participantes se refirió a las violencias de género como aquellas dirigidas hacia las mujeres, invisibilizando las violencias dirigidas hacia identidades sexo-genéricas disidentes. Discusión. Los resultados coinciden con investigaciones previas donde se hayan representaciones sociales sobre las violencias de género vinculadas a causas socio-estructurales y a formas de violencia física y psicológica. Conclusiones. Se considera que un estudio de estas características resulta relevante para producir evidencia empírica que otorgue herramientas para el diseño de políticas universitarias para abordar y prevenir las violencias de género.
Fil: Sosa Polimeni, María Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina
Fil: Imhoff, Débora Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina
Fil: Rabbia, Hugo Hernán. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina
Fil: Saletti, Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina
1º Congreso Latinoamericano de Ciencia, Tecnología y Sociedad: Desafíos y escenarios de la postpandemia
San Juan
Argentina
Universidad Nacional de San Juan
Universidad Católica de Cuyo
Gobierno de la Provincia de San Juan - Materia
-
VIOLENCIA DE GÉNERO
REPRESENTACIONES SOCIALES
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
- Repositorio
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Se llevó a cabo un análisis de contenido mixto en una muestra de 1979 integrantes de todos los claustros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, graduados/as y no docentes) con edades comprendidas entre los 17 y los 73 años. Se aplicó un cuestionario online auto-administrado con preguntas cerradas de alternativa fija. Se presentó la frase estímulo "Violencias de género" y, mediante la técnica de asociación de palabras, se solicitó a los/as participantes que consignen las tres primeras palabras que se vinieran a su cabeza para definir a la frase estímulo. Resultados. Se observa que los/as participantes asocian las violencias de género con sus causas, priorizando aquellas de carácter socio-estructural, en detrimento de las causas individuales. Sin embargo, un porcentaje significativo de respuestas vinculan la violencia de género con los hombres y con algunas características patologizantes. También se destaca la representación de las personas afectadas como víctimas. 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