El Centenario de la Independencia argentina: Una aproximación a partir de la Historia local y el análisis de fuentes históricas en escuelas secundarias

Autores
D'agostino, Valeria Araceli; Gregorini, Vanesa Mariángeles; Mateos, Lorena
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El objetivo del artículo es describir y analizar una experiencia de trabajo conjunta llevada adelante en dos escuelas secundarias de la ciudad de Tandil (Buenos Aires, Argentina). La misma fue realizada por el equipo docente de la cátedra Didáctica de la Historia y Práctica de la Enseñanza de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), y profesoras y alumnos del nivel secundario de cuarto año. En ella se buscó problematizar el contexto del Centenario de la Independencia argentina, el clima de ideas, las celebraciones y los actores sociales de principios del siglo XX desde una perspectiva que privilegió el abordaje de la historia local. Las actividades incluyeron el análisis de variadas fuentes, la visita a repositorios documentales y un recorrido por el centro histórico de la ciudad en las cuales los jóvenes pudieron identificar una variedad de fuentes y vestigios históricos, relevar y reconstruir información y ponerla en diálogo con el contexto local y general.
The aim of the article is to describe and to analyze a joint work experience carried out in two high schools in Tandil´s city (Buenos Aires, Argentina). This one was conducted by the Teaching of the History and Practice Chair of School of Humanities (UNICEN), and high school teachers and students of fourth year. It tried to problematize the context of the Centenary, the ideas, the celebrations and the social actors of the early twentieth century from a local history perspective. The set of activities included the work with historical sources, the visit to documentary repositories and a tour of the city's historical center. There, the students could identify a variety of sources and historical vestiges, collect and reconstruct information and linked to the local and general context.
O objetivo do artigo é descrever e analisar uma experiência de trabalho conjunta realizada em duas escolas secundárias da cidade de Tandil (Buenos Aires, Argentina). A mesma foi realizada pela equipe de professores da Catedra Didática da História e Prática de Ensino da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires (UNICEN), e professores e alunos do nível secundário. Nesse projeto procuramos problematizar o contexto do Centenário da Independência Argentina, o clima de idéias, as celebrações e os atores sociais do início do século XX, numa perspectiva que privilegiava a abordagem da história local. As atividades incluíram a análise de várias fontes, uma saída a repositórios documentais e uma visita ao centro histórico da cidade em que os jovens puderam identificar uma variedade de fontes históricas e vestígios, pesquisar e reconstruir informações em diálogo com o contexto local e geral.
Fil: D'agostino, Valeria Araceli. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Centro Interdisciplinario de Estudios Politicos, Sociales y Juridicos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina
Fil: Gregorini, Vanesa Mariángeles. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Centro Interdisciplinario de Estudios Politicos, Sociales y Juridicos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina
Fil: Mateos, Lorena. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Centro Interdisciplinario de Estudios Politicos, Sociales y Juridicos; Argentina
Materia
FUENTES HISTÓRICAS
ESCUELA SECUNDARIA
HISTORIA LOCAL
INDEPENDENCIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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La misma fue realizada por el equipo docente de la cátedra Didáctica de la Historia y Práctica de la Enseñanza de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), y profesoras y alumnos del nivel secundario de cuarto año. En ella se buscó problematizar el contexto del Centenario de la Independencia argentina, el clima de ideas, las celebraciones y los actores sociales de principios del siglo XX desde una perspectiva que privilegió el abordaje de la historia local. Las actividades incluyeron el análisis de variadas fuentes, la visita a repositorios documentales y un recorrido por el centro histórico de la ciudad en las cuales los jóvenes pudieron identificar una variedad de fuentes y vestigios históricos, relevar y reconstruir información y ponerla en diálogo con el contexto local y general.The aim of the article is to describe and to analyze a joint work experience carried out in two high schools in Tandil´s city (Buenos Aires, Argentina). This one was conducted by the Teaching of the History and Practice Chair of School of Humanities (UNICEN), and high school teachers and students of fourth year. It tried to problematize the context of the Centenary, the ideas, the celebrations and the social actors of the early twentieth century from a local history perspective. The set of activities included the work with historical sources, the visit to documentary repositories and a tour of the city's historical center. There, the students could identify a variety of sources and historical vestiges, collect and reconstruct information and linked to the local and general context.O objetivo do artigo é descrever e analisar uma experiência de trabalho conjunta realizada em duas escolas secundárias da cidade de Tandil (Buenos Aires, Argentina). A mesma foi realizada pela equipe de professores da Catedra Didática da História e Prática de Ensino da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires (UNICEN), e professores e alunos do nível secundário. Nesse projeto procuramos problematizar o contexto do Centenário da Independência Argentina, o clima de idéias, as celebrações e os atores sociais do início do século XX, numa perspectiva que privilegiava a abordagem da história local. As atividades incluíram a análise de várias fontes, uma saída a repositórios documentais e uma visita ao centro histórico da cidade em que os jovens puderam identificar uma variedade de fontes históricas e vestígios, pesquisar e reconstruir informações em diálogo com o contexto local e geral.Fil: D'agostino, Valeria Araceli. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Centro Interdisciplinario de Estudios Politicos, Sociales y Juridicos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; ArgentinaFil: Gregorini, Vanesa Mariángeles. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Centro Interdisciplinario de Estudios Politicos, Sociales y Juridicos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; ArgentinaFil: Mateos, Lorena. 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The aim of the article is to describe and to analyze a joint work experience carried out in two high schools in Tandil´s city (Buenos Aires, Argentina). This one was conducted by the Teaching of the History and Practice Chair of School of Humanities (UNICEN), and high school teachers and students of fourth year. It tried to problematize the context of the Centenary, the ideas, the celebrations and the social actors of the early twentieth century from a local history perspective. The set of activities included the work with historical sources, the visit to documentary repositories and a tour of the city's historical center. There, the students could identify a variety of sources and historical vestiges, collect and reconstruct information and linked to the local and general context.
O objetivo do artigo é descrever e analisar uma experiência de trabalho conjunta realizada em duas escolas secundárias da cidade de Tandil (Buenos Aires, Argentina). A mesma foi realizada pela equipe de professores da Catedra Didática da História e Prática de Ensino da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires (UNICEN), e professores e alunos do nível secundário. Nesse projeto procuramos problematizar o contexto do Centenário da Independência Argentina, o clima de idéias, as celebrações e os atores sociais do início do século XX, numa perspectiva que privilegiava a abordagem da história local. As atividades incluíram a análise de várias fontes, uma saída a repositórios documentais e uma visita ao centro histórico da cidade em que os jovens puderam identificar uma variedade de fontes históricas e vestígios, pesquisar e reconstruir informações em diálogo com o contexto local e geral.
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