Tensiones entre ‘asistencia territorializada’ y ‘capacitación para la empleabilidad’ en espacios rurales: el caso de los jóvenes de centro del capacitación para el trabajo de Costa...

Autores
Quattrini, Diego; Rosales, Carla Daniela
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Se propone un análisis sobre las políticas educativas y de inserción social destinadas a los y las jóvenes incluidos en un espacio neo-colonial, agrario y periférico. Para lograr este objetivo fin se toma el distrito de Costa de Araujo, ubicado en Lavalle, provincia de Mendoza (Argentina), siendo este un territorio marginal que ha sufrido las transformaciones de reestructuración capitalista en el agro. En este contexto, se estudia el papel creciente que ha asumido el sistema educativo en la implementación de políticas de formación para jóvenes rurales. Por ello, se analiza el único centro de Capacitación para el Trabajo de la zona y su propuesta institucional, basada en: la terminalidad educativa secundaria y la capacitación de la fuerza de trabajo, joven en este caso. Por lo referido, se reflexionará acerca de esta propuesta educativa a la luz de la realidad social de la juventud rural en Costa de Araujo.
This paper proposes an analysis on educational policies and social integration to the young people belonging to a neo-colonial, agrarian and peripheral configuration. For this purpose we study the case of the district of Costa de Araujo, located in the province of Mendoza (Argentina), which is characterized by a marginal area that has undergone The current transformations of agrarian capitalist structures. To achieve the objective, we examines the increasing role that have assumed the educational system on the implementation of policies for training for rural youth. In this sense, we present an analysis of the only training center for the work in the selected area and its proposal that contains as institutional goals: offer the posibilitiy to finish secondary education and train the workforce of young people of the place. This approach is intended to reflect on these educational proposals in the light of the particular social reality that assumes rural youth in Costa de Araujo.
Fil: Quattrini, Diego. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina
Fil: Rosales, Carla Daniela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina
Materia
JUVENTUD RURAL
EDUCACIÓN
CAPACITACIÓN
CAPITALISMO
INCLUSIÓN
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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This paper proposes an analysis on educational policies and social integration to the young people belonging to a neo-colonial, agrarian and peripheral configuration. For this purpose we study the case of the district of Costa de Araujo, located in the province of Mendoza (Argentina), which is characterized by a marginal area that has undergone The current transformations of agrarian capitalist structures. To achieve the objective, we examines the increasing role that have assumed the educational system on the implementation of policies for training for rural youth. In this sense, we present an analysis of the only training center for the work in the selected area and its proposal that contains as institutional goals: offer the posibilitiy to finish secondary education and train the workforce of young people of the place. This approach is intended to reflect on these educational proposals in the light of the particular social reality that assumes rural youth in Costa de Araujo.
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