“Ante la violencia, la Educación Sexual Integral es la salida”: Feminismo y activismo estudiantil en Córdoba, Argentina

• Autores: Tomasini, Marina Edith; Morales, María Gabriela
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: parte de libro
• Materia: ACTIVISMO JUVENIL; ESCUELA SECUNDARIA; EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL; FEMINISMOS
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

En el capítulo analizamos experiencias de activismo de jóvenes estudiantes de escuelas secundarias de la ciudad de Córdoba, Argentina, en torno a la educación sexual. Reconstruimos el contexto local que configuró condiciones de posibilidad para la participación juvenil; legislaciones y normativas sobre derechos sexuales, la participación masiva de jóvenes estudiantes en las convocatorias de la agenda feminista, la configuración de la escuela como ámbito de participación y politización, las huellas de la pandemia por Covid-19. Recuperamos material de campo producido en tres proyectos de investigación en los que participamos y basamos nuestros análisis en entrevistas en profundidad realizadas con estudiantes de diferentes escuelas de Córdoba durante los últimos cinco años. Enfocamos el análisis en el posicionamiento de jóvenes que ocupan cargos de representación en los centros de estudiantes o participan en organizaciones estudiantiles. Abordamos los marcos de interpretación y el repertorio de acciones que desarrollan las jóvenes en torno a problemáticas de la vida cotidiana de las escuelas alrededor de la sexualidad, el género y los vínculos afectivos. Especialmente revisamos las tensiones y desafíos que enfrentan en las relaciones inter e intra generacionales atravesadas por diferentes conflictividades en un contexto en transformación de los umbrales de sensibilidad ante la violencia de género. Finalmente nos interrogamos sobre las apropiaciones de la ESI que desbordan la política pública para anudar diversas demandas y expectativas.
In the chapter, we analyse the experiences with activism of young students from secondary schools in the city of Córdoba, Argentina, in relation to sexual education. We reconstruct the local context that configured the conditions of possibility for youth participation; legislation and regulations on sexual rights, the massive participation of young students in the calls of the feminist agenda, the configuration of the school as an arena for participation and politicisation, the traces of the Covid-19 pandemic. We recovered field material produced in three research projects in which we participated and based our analysis on in-depth interviews conducted with students from different schools in Cordoba over the last five years. We center our analysis on the positioning of young people who hold representative positions in student centres or participate in student organisations. We address the frameworks of interpretation and the repertoire of actions that young women develop around issues of everyday life in schools around sexuality, gender and affective bonds. In particular, we review the tensions and challenges they face in inter- and intra-generational relations, which are marked by different conflicts in a context in which the thresholds of sensitivity to the issue are changing. Finally, we ask ourselves about the appropriations of CSE that go beyond public policy to correlate diverse demands and social expectations.
Fil: Tomasini, Marina Edith. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina
Fil: Morales, María Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina