Relación entre la planificación, la impulsividad cognitiva y las habilidades intelectuales en niños en riesgo y sin riesgo por pobreza

Autores
Arán Filippetti, Vanessa
Año de publicación
2009
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
En los últimos años los estudios sobre el estilo cognitivo reflexividad-impulsividad han experimentado un destacado auge debido a su demostrada relación con el aprendizaje escolar. Se ha sugerido que este constructo esta vinculado con el rendimiento académico y la adaptación social del niño y depende de diversos factores biológicos, psicológicos y culturales. Del mismo modo, la capacidad para planificar se relaciona con el control de la impulsividad e influye en la adaptación social del niño. Tanto la impulsividad cognitiva como la capacidad de planificación, han sido asociadas con el nivel de inteligencia y se ha sugerido que dependerían de diferentes regiones corticales prefrontales. En el presente estudio se estudian los perfiles cognitivos de un grupo de niños en riesgo por pobreza y un grupo sin riesgo y se analiza la relación existente entre la inteligencia, la impulsividad y la capacidad de planificación, en una muestra de 130 niños de 6 años de edad, empleando el test breve de inteligencia de Kaufman (K-BIT), el test de emparejamiento de figuras conocidas (MFF20) y el test de laberintos del WISC. Los resultados indican una relación inversa entre la impulsividad y la planificación, y entre la impulsividad y la inteligencia así como una relación positiva entre la inteligencia y la capacidad de planificación. El nivel socioeconómico influye en el patrón de respuestas de R-I, en la capacidad de planificación y en la habilidad intelectual.
Fil: Arán Filippetti, Vanessa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina
Materia
Pobreza
Inteligencia
Impulsividad
Planificación
Cognición
Aprendizaje
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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