Puesta en valor de la extensión universitaria: Curricularización para una integración real con investigación y docencia

Autores
Huarte Bonnet, Carla; Brea, María Soledad; Dulbecco, Andrea Belen; Moriconi, Debora Elizabeth
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo se origina en respuesta a un proceso reflexivo complejo y continuo de nuestras prácticas docentes a lo largo de distintos encuentros, talleres e intercambios de la Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de La Plata. A lo largo del texto plasmamos nuestras revisiones sobre la fragmentación en la educación y la necesidad de una formación integral, social y colectivamente construida. Consideramos la importancia de la articulación entre docencia, investigación y extensión para los procesos de enseñanza y aprendizaje social, política e históricamente situados, que promuevan un perfil profesional y ciudadano más comprometido con las problemáticas político-sociales, y situamos a la Universidad como actor institucional fundamental en el intercambio permanente con la comunidad. Incluimos también propuestas concretas de curricularización de la extensión como estrategia pedagógica innovadora para implementar en las prácticas docentes universitarias en respuesta a las problematizaciones abordadas.
This work is presented as the result of a complex, continuum and long reflexive process about our teaching practices along different workshops, meetings and collaborative exchanges in our teaching formation journey. The text includes our revisions about educational fragmentation and the importance of an integral, social and collectively constructed professional formation. We consider the importance of the articulation between teaching, research and extension practices for the social, political and historically situated teaching and learning processes, which promote a professional profile more committed to political-social problems, and we place the University as a fundamental institutional actor in the permanent exchange with the community. We also include concrete proposals for curricularisation of extension as an innovative pedagogical strategy to implement in university teaching practices in response to the problems addressed.
Fil: Huarte Bonnet, Carla. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; Argentina
Fil: Brea, María Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigaciones Cardiovasculares "Dr. Horacio Eugenio Cingolani". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Centro de Investigaciones Cardiovasculares "Dr. Horacio Eugenio Cingolani"; Argentina
Fil: Dulbecco, Andrea Belen. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; Argentina
Fil: Moriconi, Debora Elizabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; Argentina
Materia
Extensión
Curricularización
Integralidad
Rol Social
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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This work is presented as the result of a complex, continuum and long reflexive process about our teaching practices along different workshops, meetings and collaborative exchanges in our teaching formation journey. The text includes our revisions about educational fragmentation and the importance of an integral, social and collectively constructed professional formation. We consider the importance of the articulation between teaching, research and extension practices for the social, political and historically situated teaching and learning processes, which promote a professional profile more committed to political-social problems, and we place the University as a fundamental institutional actor in the permanent exchange with the community. We also include concrete proposals for curricularisation of extension as an innovative pedagogical strategy to implement in university teaching practices in response to the problems addressed.
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