El grito silenciado de las infancias latinoamericanas
- Autores
- Barboza, Blanca Julieta Alejandrina; Estrada, Marina Soledad
- Año de publicación
- 2018
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de grado
- Estado
- versión publicada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Collado, Patricia Alejandra
Robert, Cecilia
Yarza, Claudia
Bauzá, Javier - Descripción
- La infancia es una construcción sociohistórica-cultural. Sin embargo, la naturalización del modelo eurocéntrico de infancia se ha impuesto a nivel global invisibilizando otras infancias, produciéndolas como ausentes. En este trabajo intentamos, desde una sociología crítica, mostrar cómo construyen su subjetividad política en torno al trabajo los niños, niñas y adolescentes de la organización La Veleta y La Antena. Para ello utilizamos una metodología cualitativa abriendo espacio a diversos interrogantes polémicos: ¿de qué hablamos cuando hablamos de infancia? ¿quiénes tienen la autoridad legítima para interpretarla y explicarla? ¿desde qué perspectiva y con qué intereses se teoriza sobre infancia?
Fil: Barboza, Blanca Julieta Alejandrina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Fil: Estrada, Marina Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. - Materia
-
Sociología laboral
Trabajo de menores
Movimientos sociales
Derechos del niño - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de Cuyo
- OAI Identificador
- oai:bdigital.uncu.edu.ar:12018
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El grito silenciado de las infancias latinoamericanas Barboza, Blanca Julieta AlejandrinaEstrada, Marina SoledadSociología laboralTrabajo de menoresMovimientos socialesDerechos del niñoLa infancia es una construcción sociohistórica-cultural. Sin embargo, la naturalización del modelo eurocéntrico de infancia se ha impuesto a nivel global invisibilizando otras infancias, produciéndolas como ausentes. En este trabajo intentamos, desde una sociología crítica, mostrar cómo construyen su subjetividad política en torno al trabajo los niños, niñas y adolescentes de la organización La Veleta y La Antena. Para ello utilizamos una metodología cualitativa abriendo espacio a diversos interrogantes polémicos: ¿de qué hablamos cuando hablamos de infancia? ¿quiénes tienen la autoridad legítima para interpretarla y explicarla? ¿desde qué perspectiva y con qué intereses se teoriza sobre infancia?Fil: Barboza, Blanca Julieta Alejandrina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Fil: Estrada, Marina Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Collado, Patricia AlejandraRobert, Cecilia Yarza, ClaudiaBauzá, Javier2018-03-14info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTesina de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/tesisDeGradoapplication/pdfhttp://bdigital.uncu.edu.ar/12018spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/reponame:Biblioteca Digital (UNCu)instname:Universidad Nacional de Cuyoinstacron:UNCU2025-11-13T08:43:34Zoai:bdigital.uncu.edu.ar:12018Institucionalhttp://bdigital.uncu.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://bdigital.uncu.edu.ar/OAI/hdegiorgi@uncu.edu.ar;horaciod@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:15842025-11-13 08:43:35.161Biblioteca Digital (UNCu) - Universidad Nacional de Cuyofalse |
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La infancia es una construcción sociohistórica-cultural. Sin embargo, la naturalización del modelo eurocéntrico de infancia se ha impuesto a nivel global invisibilizando otras infancias, produciéndolas como ausentes. En este trabajo intentamos, desde una sociología crítica, mostrar cómo construyen su subjetividad política en torno al trabajo los niños, niñas y adolescentes de la organización La Veleta y La Antena. Para ello utilizamos una metodología cualitativa abriendo espacio a diversos interrogantes polémicos: ¿de qué hablamos cuando hablamos de infancia? ¿quiénes tienen la autoridad legítima para interpretarla y explicarla? ¿desde qué perspectiva y con qué intereses se teoriza sobre infancia? |
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