La praxis del psicólogo en la entrevista domiciliaria

• Autores: Mackern, Ana E.
• Año de publicación: 2018
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Valgañon, Mónica .
• Materia: formación profesional; entrevista
• Institución: Universidad del Aconcagua

Las alternativas de intervención del profesional de la psicología en el ámbito público viene desarrollando adaptaciones novedosas y necesarias para acoplar el ejercicio técnico con las demandas del encuadre de trabajo y las tareas que requieren resolución. Este es el caso de la entrevista en domicilio, tal como se la ejecuta de manera permanente y casi protocolar en algunos ámbitos de trabajo, específicamente en DINAF (Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia), Ministerio de Salud, Desarrollo Social y Deportes, institución en la que se realiza la presente investigación. Esta investigación permitirá dar a conocer las estrategias implementadas por los psicólogos dentro del contexto de la entrevista domiciliaria, en un marco institucional y social, dentro del ámbito de la Salud Pública. El objetivo principal es comprender la experiencia, el quehacer y la importancia que tendría la entrevista domiciliaria para los profesionales de psicología que trabajan con familias con derechos vulnerados. La metodología es cualitativa con un alcance descriptivo. Además tendrá un diseño fenomenológico porque se trabajará directamente las unidades o declaraciones de los participantes y sus vivencias. La unidad de análisis incluye la experiencia propia de la investigadora como observadora participante y su realización de entrevistas en domicilio a familias con niños que han sido reintegrados, y entrevistas semiestructuradas dirigidas a profesionales que realizan de manera continua visitas domiciliarias como una técnica de abordaje familiar. Se confirma, con la presente investigación, la importancia de la praxis del psicólogo en la entrevista que contextualiza la intervención, y esto le permite observar con claridad el funcionamiento familiar (diferente a lo observado en la institución). A partir de esto se logra una relación simétrica y empática con la familia, en la mayoría de los casos sus miembros se muestran más tranquilos y colaboran más en la realización de la técnica psicológica propuesta. Además, esta estrategia de intervención permite desempeñarse en equipo, interdisciplinariamente. Por estos motivos sería importante desarrollarla dentro de los planes de estudio, y considerarla como elemento destacable dentro de la actividad disciplinar tanto pública como privada.
The intervention alternatives of the psychology professional in the public sphere have been developing novel and necessary adaptations to match the technical exercise with the demands of the work frame and the tasks that require resolution. This is the case of the interview at home, as it is performed permanently and almost protocol in some areas of work, specifically in DINAF, Ministry of Health, Social Development and Sports, institution in which the present investigation is carried out. This research will make it possible to publicize the strategies implemented by psychologists within the context of the home interview, in an institutional and social framework, within the scope of Public Health. The main objective is to understand the experience, the task and the importance of the home interview for psychology professionals who work with families with violated rights. The methodology is qualitative with a descriptive scope. It will also have a phenomenological design because it will work directly the units or statements of the participants and their experiences. The unit of analysis includes the experience of the researcher as a participant observer and the conduct of home interviews with families with children who have been reintegrated, and semi-structured interviews aimed at professionals who continuously conduct home visits as a family-based approach. It is confirmed, with the present research, the importance of the psychologist's practice in the interview, which contextualizes the intervention, and this allows him to clearly observe the family functioning (different from what was observed in the institution). From this a symmetrical and empathic relationship with the family is achieved, in most cases its members are calmer and collaborate more in the realization of the proposed psychological technique. In addition, this intervention strategy allows to perform as a team, interdisciplinarily. For these reasons it would be important to develop it within the curricula, and to consider it as a remarkable element within the disciplinary activity, both public and private.
Fil: Mackern, Ana E.