Estudio sobre el conocimiento y la concienciación comunitaria de especies invasoras

• Autores: Stazione, Leonel
• Año de publicación: 2026
• Idioma: inglés
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Ecol. austral (En línea) 2026;01(036):47-58
• Materia: BIODIVERSIDAD; INVASION BIOLOGICA; EDUCACION AMBIENTAL; IMPACTO AMBIENTAL; PERCEPCION; BIODIVERSITY; BIOLOGICAL INVASION; ENVIRONMENTAL EDUCATION; ENVIRONMENTAL IMPACT; PERCEPTION
• Institución: Universidad Nacional de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

1. En un mundo globalizado, las especies invasoras (EI) tienen importantes repercusiones ecológicas y socioeconómicas, lo que resalta la necesidad de sensibilizar a la población y de aplicar una gestión eficaz. Su expansión continua intensifica las presiones en sectores clave como la agricultura, la silvicultura y la salud. Por lo tanto, comprender la percepción pública de las EI es esencial para mejorar las estrategias de prevención y gestión. 2. El objetivo de este estudio es analizar la percepción y el conocimiento de las EI entre las comunidades docentes y no docentes, y, dentro de la comunidad docente, entre los profesores de ciencias naturales y los profesores de otras materias en la Argentina, mediante un cuestionario en línea semiestructurado. Se obtuvieron datos sobre perfiles demográficos, percepciones del impacto ambiental y conocimiento de las invasiones biológicas. 3. Los resultados mostraron que los profesores percibían un mayor impacto ambiental y de invasión biológica que los no profesores. Si bien la mayoría de los encuestados reconoció el alto impacto de las EI, los profesores mostraron mayores niveles de concienciación y preocupación. 4. La mayoría de los encuestados consideró que el transporte involuntario de EI era la principal amenaza, y las preocupaciones por la salud humana fueron la razón principal para la eliminación de especies. 5. Este estudio destaca la importancia de mejorar la educación ambiental tanto en entornos formales como no formales para abordar los impactos de las EI. 6. Implicancias. Se recomienda un enfoque multidisciplinario para sensibilizar al público y garantizar una gestión sostenible de las especies invasoras en diversos sectores de la comunidad.
1. In a globalized world, invasive species (IS) have significant ecological and socio-economic impacts, underscoring the need for public awareness and effective management. Their continued expansion increases pressure on key sectors such as agriculture, forestry, and public health. Understanding public perception of IS is therefore essential for improving prevention and control strategies. 2. This study analyzes the perception and knowledge of IS among teaching and non-teaching staff in Argentina, and, within the teaching community, compares the responses of natural sciences teachers with those of teachers from other disciplines. Data were collected via a semi-structured online questionnaire, capturing demographic profiles, perceptions of environmental impact, and knowledge of biological invasions. 3. Results revealed that teachers perceived greater environmental and invasion-related impacts than non-teachers. While most respondents acknowledged the high impact of IS, teachers exhibited higher levels of awareness and concern. 4. Unintentional human-mediated transport was identified as the primary threat and concerns for human health were the main reason cited for species removal. 5. This study highlights the importance of strengthening environmental education in both formal and informal settings to address IS impacts. 6. Implications. A multidisciplinary approach is recommended to raise public awareness and promote the sustainable management of invasive species across all sectors of society.
Fil: Stazione, Leonel. University of Florence; Italia