Los consumos visuales juveniles y la enseñanza de la imagen

Autores
Perez y Perez, Melisa; Fernández, Alicia Lilian; García Laval, María Carina
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
El desarrollo acelerado de los smartphones y las redes sociales ha fomentado un consumo rápido, fragmentado y mayormente visual de productos culturales. Este entorno, marcado por la brevedad y la viralidad, contribuye a la aceleración del ritmo de vida y a la infoxicación, donde la abundancia de información no garantiza su calidad ni una mejor comprensión. Autores como Hartmut Rosa y Alfons Cornella advierten sobre los efectos de esta saturación informativa y la falta de profundidad en el conocimiento. Iniciativas como Pictoline intentan responder con formatos visuales breves, aunque ello también plantea riesgos en torno a la simplificación y la potencial desinformación. En este contexto, los y las adolescentes están expuestos a un flujo visual constante que puede influir en su identidad y percepciones. La Formación Visual se vuelve, así, un espacio fundamental para desarrollar una mirada crítica y reflexiva sobre las imágenes y la información que circula en la vida cotidiana.
Colegio Nacional "Rafael Hernández"
Materia
Artes
Infoxicación
Aceleración digital
Consumo visual
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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