Competência midiática e informacional como ferramenta crítica na ciência da informação: estudo da desinformação e pós-verdade na série Black Mirror

• Autores: da Silva Almeida, Rodrigo; Saraiva da Silva, Eddie Carlos; Machado de Lucca, Djuli; Oliveira Inomata, Danielly
• Año de publicación: 2025
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Bibliotecología; Competência midiática; Competência informacional; Desinformação; Pós-verdade; Black Mirror; Alfabetización mediática; Alfabetización informativa; Desinformación; Posverdad; Media and information literacy; Disinformation; Post-truth
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

A associação entre a indústria da desinformação e os efeitos sociais relacionados plataformização - além de outros fenômenos em voga, como a pós-verdade - resulta em um obstáculo autonomia informacional das pessoas. Nesse aspecto, o estudo tem como objetivo identificar elementos associados ao contexto informacional atual e sua relação com a Competência Midiática e Informacional (do inglês Media and Information Literacy - MIL) representados na série fílmica Black Mirror. São elementos de investigação os fenômenos da desinformação e pós-verdade e suas motivações e interesses subjacentes, e suas relações com as dimensões da MIL. A pesquisa é classificada como bibliográfica e documental, na ocasião em que os dados são oriundos da literatura científica e de trechos dos episódios da série investigada. Para análise dos dados coletados optou-se pela análise de conteúdo de cenas específicas de episódios específicos, que foram selecionados a partir da sua aderência ao tema da proposta investigada, cujos critérios são derivados das dimensões de MIL idealizadas por Ferrés e Piscitelli (2015). O estudo possibilitou aprimorar a compreensão sobre a forma como as tecnologias de informação e comunicação podem moldar a percepção da realidade, influenciar as emoções, opiniões e comportamentos. Também revela como informações falsas e distorcidas podem ser usadas para manipular a opinião pública, comprometer a democracia e a privacidade individual. Por fim, evidencia que as habilidades em MIL são essenciais para os indivíduos da América Latina e do Caribe na era contemporânea.
La asociación entre la industria de la desinformación y los efectos sociales relacionados con la plataformización -además de otros fenómenos en boga, como la posverdad- se traduce en un obstáculo para la autonomía informativa de las personas. En este sentido, el estudio pretende identificar elementos asociados al contexto informativo actual y su relación con la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) representada en la serie cinematográfica Black Mirror. Los elementos de investigación son los fenómenos de desinformación y posverdad y sus motivaciones e intereses subyacentes, y su relación con las dimensiones de la AMI. La investigación se clasifica como bibliográfica y documental, ya que los datos son extraídos de la literatura científica y de extractos de episodios de la serie investigada. Para analizar los datos recogidos, se optó por el análisis de contenido de escenas específicas de episodios concretos, que fueron seleccionados en función de su adhesión a la temática de la propuesta investigada, cuyos criterios se derivan de las dimensiones de la AMI idealizadas por Ferrés y Piscitelli (2015). El estudio ha permitido comprender mejor cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden modelar la percepción de la realidad, influir en las emociones, las opiniones y los comportamientos. También revela cómo la información falsa y distorsionada puede utilizarse para manipular la opinión pública, poner en peligro la democracia y la privacidad individual. Por último, muestra que las competencias en AMI son esenciales para los individuos de América Latina y el Caribe en la era contemporánea.
The association between the disinformation industry and the social effects related to platformization - in addition to other trending phenomena, such as post-truth - results in an obstacle to people's informational autonomy. In this aspect, the study aims to identify elements associated with the current informational context and its relationship with Media and Information Literacy (MIL) represented in the film series Black Mirror. The elements of investigation are the phenomena of disinformation and post-truth and their underlying motivations and interests, and their relationships with the MIL dimensions. The research is classified as bibliographic and documentary, as the data comes from scientific literature, and excerpts from episodes of a film series are investigated. To analyze the collected data, we opted for content analysis of specific scenes from specific episodes of the series, which were selected based on their adherence to the theme of the investigated proposal, whose criteria are derived from the MIL dimensions idealized by Ferrés and Piscitelli (2015). The study made it possible to improve understanding of how information and communication technologies can shape the perception of reality, influence emotions, opinions and behaviors. It also reveals how false and distorted information can be used to manipulate public opinion, compromise democracy and individual privacy. Finally, it shows that MIL skills are essential for individuals in Latin America and the Caribbean in the contemporary era.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación