Estrategias para la enseñanza de la investigación en la Tecnicatura Superior en Periodismo Deportivo de la UNLP
- Autores
- Vestfrid, Pamela; Ametrano, Lucrecia; Bonaparte, Adrián; Adaro, Ramiro; Huarte, Francisco
- Año de publicación
- 2017
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Compartimos reflexiones que surgen de nuestra experiencia como docentes de “Técnicas de la investigación Social”. La materia se encuentra en 3er año de la Tecnicatura Superior en Periodismo Deportivo -Plan de Estudio 2008- de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP (FPyCS, UNLP). Dicha carrera comenzó a dictarse en 2009 y cuenta con una cuantiosa matrícula. Desde nuestro rol docente buscamos brindarles a los educandos una formación que permita comprender las instancias de producción del conocimiento científico, abordando de manera articulada el deporte, la cultura y las ciencias sociales. Para ello recuperamos conceptos y prácticas que los alumnos han incorporado en el recorrido previo realizado durante dos años de carrera, para promover profundizaciones y el alcance de nuevos conocimientos.
Eje Teórico-metodológico en Trabajo Social-GT 27: Metodología y Trabajo Social.
Facultad de Trabajo Social - Materia
-
Trabajo Social
Investigación
conocimiento científico - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
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- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/64376
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Estrategias para la enseñanza de la investigación en la Tecnicatura Superior en Periodismo Deportivo de la UNLPVestfrid, PamelaAmetrano, LucreciaBonaparte, AdriánAdaro, RamiroHuarte, FranciscoTrabajo SocialInvestigaciónconocimiento científicoCompartimos reflexiones que surgen de nuestra experiencia como docentes de “Técnicas de la investigación Social”. La materia se encuentra en 3er año de la Tecnicatura Superior en Periodismo Deportivo -Plan de Estudio 2008- de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP (FPyCS, UNLP). Dicha carrera comenzó a dictarse en 2009 y cuenta con una cuantiosa matrícula. Desde nuestro rol docente buscamos brindarles a los educandos una formación que permita comprender las instancias de producción del conocimiento científico, abordando de manera articulada el deporte, la cultura y las ciencias sociales. Para ello recuperamos conceptos y prácticas que los alumnos han incorporado en el recorrido previo realizado durante dos años de carrera, para promover profundizaciones y el alcance de nuevos conocimientos.Eje Teórico-metodológico en Trabajo Social-GT 27: Metodología y Trabajo Social.Facultad de Trabajo Social2017-09info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/64376spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-22T16:50:07Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/64376Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-22 16:50:08.169SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Compartimos reflexiones que surgen de nuestra experiencia como docentes de “Técnicas de la investigación Social”. La materia se encuentra en 3er año de la Tecnicatura Superior en Periodismo Deportivo -Plan de Estudio 2008- de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP (FPyCS, UNLP). Dicha carrera comenzó a dictarse en 2009 y cuenta con una cuantiosa matrícula. Desde nuestro rol docente buscamos brindarles a los educandos una formación que permita comprender las instancias de producción del conocimiento científico, abordando de manera articulada el deporte, la cultura y las ciencias sociales. Para ello recuperamos conceptos y prácticas que los alumnos han incorporado en el recorrido previo realizado durante dos años de carrera, para promover profundizaciones y el alcance de nuevos conocimientos. |
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