Linguística aplicada para uma didática situada

Autores
Da Silva Santana Lopes, Barbara; Baum, Graciela; Da Silva Santana Lopes, Barbara
Año de publicación
2024
Idioma
portugués
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Na epígrafe deste capítulo lemos 3 das muitas exigências que o pedagogo Paulo Freire (2011) desenvolve em seu livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Escolhemos estes 3 saberes por considerar que sintetizam o que será exposto neste capítulo do Livro de cátedra Linguística Aplicada: perspectiva interdisciplinaria. 1) Ensinar exige respeito aos saberes dxs educandxs porque a construção do saber acontece, em parte, pela relação que x aprendiz desenvolve entre o que já conhece e o que virá a conhecer. 2) Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural porque somos seres históricos, políticos e culturais e nos manifestamos no mundo a partir de nossas escolhas, crenças, valores, etc. e 3) Ensinar exige consciência do inacabamento porque a reformulação constante da nossa prática é fundamental: como seres pragmáticos, não nos repetimos porque os eventos não se repetem e porque estamos em processo, não somos seres acabados, mas em construção. Esta maneira de compromissar a relação entre xs agentes envolvidxs, presente na pedagogia freireana, muitas vezes não encontra lugar para sua prática em métodos e metodologias usados no ensino de língua, seja pelo material didático, pela pedagogia envolvida ou pela má formação dx professorx.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
ensino de língua
pedagogia freireana
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/173682

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