Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar

Autores
Brandt, Léocla Vanessa; Nau, Adriana Flávia; Benetti, Chane Basso; Gama, María Eliza Rosa
Año de publicación
2015
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O direito de acesso de estudantes com necessidades educacionais especiais à educação no ensino regular público é um item previsto na Constituição Federal. No entanto, a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais com apoio especializado que ofereça suporte aos professores atuantes no ensino regular, ainda se mostra como um grande desafio. Com base nisso, elaboramos este relato de experiências vivenciadas no âmbito das ações do Subprojeto Interdisciplinar “Organização do Trabalho Pedagógico da Educação Física e da Pedagogia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” – UFSM. Objetivamos relatar os desafios enfrentados pelos alunos em formação para a docência de Educação Física para planejarem e desenvolverem situações de ensino e de aprendizagem para alunos com necessidades educativas especiais, nas aulas regulares. Pode-se perceber que a falta de conhecimentos profissionais inicia-se na formação inicial. Poucos são os espaços e conteúdos do curso de formação de professores destinados a garantir conhecimentos mínimos necessários para a atuação com crianças com necessidades especiais. Por conseguinte, esta situação prossegue durante a carreira profissional docente necessitando de cursos de especialização e capacitação, a qual deve ser tarefa não apenas do educador, como também de toda equipe escolar, permitindo uma reflexão contínua da prática pedagógica a fim de ressignificá-la.
Mesa de trabajo 12: Educación Física y Discapacidad
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación Física
inclusión
formación del profesorado
Capacitación
inclusão; formação de professores; capacitação; necessidades educacionais especiais
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/56176
Acceder
id SEDICI_d91b294d33a0972b32927b120bcb110e
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/56176
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolarBrandt, Léocla VanessaNau, Adriana FláviaBenetti, Chane BassoGama, María Eliza RosaEducación Físicainclusiónformación del profesoradoCapacitacióninclusão; formação de professores; capacitação; necessidades educacionais especiaisO direito de acesso de estudantes com necessidades educacionais especiais à educação no ensino regular público é um item previsto na Constituição Federal. No entanto, a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais com apoio especializado que ofereça suporte aos professores atuantes no ensino regular, ainda se mostra como um grande desafio. Com base nisso, elaboramos este relato de experiências vivenciadas no âmbito das ações do Subprojeto Interdisciplinar “Organização do Trabalho Pedagógico da Educação Física e da Pedagogia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” – UFSM. Objetivamos relatar os desafios enfrentados pelos alunos em formação para a docência de Educação Física para planejarem e desenvolverem situações de ensino e de aprendizagem para alunos com necessidades educativas especiais, nas aulas regulares. Pode-se perceber que a falta de conhecimentos profissionais inicia-se na formação inicial. Poucos são os espaços e conteúdos do curso de formação de professores destinados a garantir conhecimentos mínimos necessários para a atuação com crianças com necessidades especiais. Por conseguinte, esta situação prossegue durante a carreira profissional docente necessitando de cursos de especialização e capacitação, a qual deve ser tarefa não apenas do educador, como também de toda equipe escolar, permitindo uma reflexão contínua da prática pedagógica a fim de ressignificá-la.Mesa de trabajo 12: Educación Física y DiscapacidadFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2015info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56176info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/publicaciones-11ocongreso/Mesa%2012_Brandt.pdf/view?searchterm=Noneinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1853-7316info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)porreponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T10:38:36Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/56176Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 10:38:36.72SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
title Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
spellingShingle Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
Brandt, Léocla Vanessa
Educación Física
inclusión
formación del profesorado
Capacitación
inclusão; formação de professores; capacitação; necessidades educacionais especiais
title_short Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
title_full Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
title_fullStr Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
title_full_unstemmed Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
title_sort Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar
dc.creator.none.fl_str_mv Brandt, Léocla Vanessa
Nau, Adriana Flávia
Benetti, Chane Basso
Gama, María Eliza Rosa
author Brandt, Léocla Vanessa
author_facet Brandt, Léocla Vanessa
Nau, Adriana Flávia
Benetti, Chane Basso
Gama, María Eliza Rosa
author_role author
author2 Nau, Adriana Flávia
Benetti, Chane Basso
Gama, María Eliza Rosa
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación Física
inclusión
formación del profesorado
Capacitación
inclusão; formação de professores; capacitação; necessidades educacionais especiais
topic Educación Física
inclusión
formación del profesorado
Capacitación
inclusão; formação de professores; capacitação; necessidades educacionais especiais
dc.description.none.fl_txt_mv O direito de acesso de estudantes com necessidades educacionais especiais à educação no ensino regular público é um item previsto na Constituição Federal. No entanto, a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais com apoio especializado que ofereça suporte aos professores atuantes no ensino regular, ainda se mostra como um grande desafio. Com base nisso, elaboramos este relato de experiências vivenciadas no âmbito das ações do Subprojeto Interdisciplinar “Organização do Trabalho Pedagógico da Educação Física e da Pedagogia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” – UFSM. Objetivamos relatar os desafios enfrentados pelos alunos em formação para a docência de Educação Física para planejarem e desenvolverem situações de ensino e de aprendizagem para alunos com necessidades educativas especiais, nas aulas regulares. Pode-se perceber que a falta de conhecimentos profissionais inicia-se na formação inicial. Poucos são os espaços e conteúdos do curso de formação de professores destinados a garantir conhecimentos mínimos necessários para a atuação com crianças com necessidades especiais. Por conseguinte, esta situação prossegue durante a carreira profissional docente necessitando de cursos de especialização e capacitação, a qual deve ser tarefa não apenas do educador, como também de toda equipe escolar, permitindo uma reflexão contínua da prática pedagógica a fim de ressignificá-la.
Mesa de trabajo 12: Educación Física y Discapacidad
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description O direito de acesso de estudantes com necessidades educacionais especiais à educação no ensino regular público é um item previsto na Constituição Federal. No entanto, a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais com apoio especializado que ofereça suporte aos professores atuantes no ensino regular, ainda se mostra como um grande desafio. Com base nisso, elaboramos este relato de experiências vivenciadas no âmbito das ações do Subprojeto Interdisciplinar “Organização do Trabalho Pedagógico da Educação Física e da Pedagogia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” – UFSM. Objetivamos relatar os desafios enfrentados pelos alunos em formação para a docência de Educação Física para planejarem e desenvolverem situações de ensino e de aprendizagem para alunos com necessidades educativas especiais, nas aulas regulares. Pode-se perceber que a falta de conhecimentos profissionais inicia-se na formação inicial. Poucos são os espaços e conteúdos do curso de formação de professores destinados a garantir conhecimentos mínimos necessários para a atuação com crianças com necessidades especiais. Por conseguinte, esta situação prossegue durante a carreira profissional docente necessitando de cursos de especialização e capacitação, a qual deve ser tarefa não apenas do educador, como também de toda equipe escolar, permitindo uma reflexão contínua da prática pedagógica a fim de ressignificá-la.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56176
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56176
dc.language.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/publicaciones-11ocongreso/Mesa%2012_Brandt.pdf/view?searchterm=None
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1853-7316
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1842260245972254720
score 13.13397

Publicaciones similares