Desenvolvimento humano e educação: estado, indicadores de qualidade e as políticas educacionais

Autores
Virginio, Alexandre Silva; Anhaia, Bruna Cruz de
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
A perspectiva de melhorar a qualidade da educação apresenta, em âmbito internacional, um relativo consenso em torno do papel das avaliações institucionais. Tais avaliações cumprem os objetivos de identificar o nível de aprendizagem dos alunos, notadamente em língua materna, matemática e ciências, além de servir de referência para ajustes nas políticas educacionais, sobretudo no que concerne ao apoio às escolas e aos professores (BETTENCOURT; MIGUÉNS; RAMALHO, 2010). Destaque-se, dentre as avaliações institucionais, o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) promovido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)
Mesa 37: Sociología política de la educación. Políticas educativas, Gestión institucional y el escenario de la educación como derecho
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Sociología
calidad de la enseñanza
Educación
qualidade da educação
avaliações institucionais
políticas educacionais
Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA)
pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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