La (nueva) ruta de la seda: un abordaje desde claves geográficas a partir de la obra Periodistán

• Autores: Patronelli, Hilario; Peterson, Mariano; Frettes, Daiana; Margueliche, Juan Cruz Ramón
• Año de publicación: 2022
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Memoria académica
• Materia: Geografía; Nueva Ruta de la Seda; Cultura; Viaje; Orientalismo; Nova rota da seda; Viagem; New Silk Road; Culture; Travel; Orientalism
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

La propuesta que aquí se presenta buscó identificar las potencialidades conceptuales y metodológicas que se encuentran compendiadas en Periodistán -Un argentino en la Ruta de la Seda. Para ello, se buscó acercar la mirada y la experiencia situada del autor a través de su viaje para abordarla desde y através de un marco analítico-conceptual en clave de interpretación geográfica. La metodología propuesta se centró en abordar los relatos del autor como unahoja de ruta etnográfica, para identificar en la escala del lugar la perspectivade los habitantes de espacios lejanos. Cabe destacar que este tipo de trabajosnos permite abordar y entender a la (Nueva) Ruta de la Seda desde una mirada(des-orientalizada) de los actores que habitan y vivencian estos territorios. Laobra nos invita a poder salirnos de los estereotipos y alteridades geográficas de los territorios no occidentales. La dificultad de abordar espacios lejanos noslleva a presentar este tipo de propuestas para colaborar con nuevas miradas alas configuraciones culturales impuestas por los medios de comunicación. Eneste sentido, Periodistán nos permite activar nuestra imaginación geográfica, descubriendo espacios lejanos, cruzando fronteras, conociendo culturas, desmontando estereotipos y aprendiendo de la historia.
A proposta aqui apresentada buscou identificar as potencialidades conceituaise metodológicas que se resumem em Periodistan - Um argentino na Rota da Seda. Para isso, buscamos aproximar a perspectiva do autor e a experiênciasituada por meio de sua jornada para abordá la a partir e por meio de umquadro analítico-conceitual em chave de interpretação geográfica. A metodologia proposta se concentrou em abordar as histórias do autor como um roteiroetnográfico, para identificar a perspectiva dos habitantes de espaços distantesna escala do lugar. Note-se que este tipo de trabalho nos permite abordar ecompreender a (Nova) Rota da Seda a partir de uma perspetiva (desorientalizada) dos atores que habitam e experienciam estes territórios. A obra nos convidaa sair dos estereótipos e da alteridade geográfica dos territórios não ocidentais.A dificuldade de abordar espaços distantes nos leva a apresentar esse tipo deproposta para colaborar com novos olhares sobre as configuraçoes culturaisimpostas pela mídia. Nesse sentido, o Periodistán nos permite ativar nossaimaginação geográfica, descobrindo espaços distantes, cruzando fronteiras, co-nhecendo culturas, desmantelando estereótipos e aprendendo com a história.
The proposal presented here sought to identify the conceptual and methodological potentialities that are summarized in "Periodistan - An Argentine onthe Silk Road". To do this, we sought to bring closer the author's perspectiveand situated experience through his journey to address it from and throughan analytical-conceptual framework in as a geographical interpretation. Theproposed methodology focused on addressing the author's stories as an eth-nographic roadmap, to identify the perspective of the inhabitants of distantspaces on the scale of the place. It should be noted that this type of work allowsus to approach and understand the (New) Silk Road from a (dis-orientalized) perspective of the actors who inhabit and experience these territories. The workinvites us to get out of the stereotypes and geographic otherness of non-Western territories. The difficulty of approaching distant spaces leads us to present thistype of proposal to collaborate with new perspectives on the cultural configurations imposed by the media. In this sense, "Periodistan" allows us to activateour geographical imagination, discovering distant spaces, crossing borders,knowing cultures, dismantling stereotypes, and learning from history.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación