Modelo de evaluación de cursos en la modalidad virtual en la Universidad Autónoma de Manizales
- Autores
- Giraldo Osorio, Adriana María
- Año de publicación
- 2005
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Esta ponencia presenta los lineamientos determinados para el desarrollo del modelo de evaluación de cursos virtuales de la Universidad Autónoma de Manizales (UAM), es el resultado del trabajo de investigación de la autora en la Maestría en Tecnología Educativa de Instituto Tecnológico de Monterrey, México. Se identifican las dinámicas de trabajo y las responsabilidades que se establecen con los actores involucrados en la creación de cursos virtuales en sus diferentes etapas y con base en estas descripciones y en los componentes del sistema de aprendizaje virtual de la Universidad, se determinaron las dimensiones sobre las cuales se debe construir el modelo de evaluación; las dimensiones corresponden con las principales líneas de acción que se plantean para un proyecto o programa en sus diferentes etapas de prediseño, diseño, producción y emisión
Eje: Evaluación calidad sistema educativo
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) - Materia
-
Ciencias Informáticas
Educación
cursos virtuales
Universidades
modelo de evaluación
Evaluación - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
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Modelo de evaluación de cursos en la modalidad virtual en la Universidad Autónoma de ManizalesGiraldo Osorio, Adriana MaríaCiencias InformáticasEducacióncursos virtualesUniversidadesmodelo de evaluaciónEvaluaciónEsta ponencia presenta los lineamientos determinados para el desarrollo del modelo de evaluación de cursos virtuales de la Universidad Autónoma de Manizales (UAM), es el resultado del trabajo de investigación de la autora en la Maestría en Tecnología Educativa de Instituto Tecnológico de Monterrey, México. Se identifican las dinámicas de trabajo y las responsabilidades que se establecen con los actores involucrados en la creación de cursos virtuales en sus diferentes etapas y con base en estas descripciones y en los componentes del sistema de aprendizaje virtual de la Universidad, se determinaron las dimensiones sobre las cuales se debe construir el modelo de evaluación; las dimensiones corresponden con las principales líneas de acción que se plantean para un proyecto o programa en sus diferentes etapas de prediseño, diseño, producción y emisiónEje: Evaluación calidad sistema educativoRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)2005-02info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24734spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-10T11:59:23Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/24734Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-10 11:59:24.058SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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