La educación científica : Cambios y permanencias en el periodo 1880-1916

Autores
Orovitz, Beatriz Liliana
Año de publicación
2006
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente trabajo se propone analizar, en el contexto del período de consolidación de la República Argentina, las relaciones existentes, los vínculos entre el desarrollo del quehacer científico y la enseñanza de las ciencias. Esa relación –no siempre explícita- estuvo siempre presente en el currículum oficial y orientado por la confluencia de diversos factores: las confrontaciones ideológico-políticas, el desarrollo de la pedagogía y el desenvolvimiento de la ciencia misma.
Trabajo presentado en el Panel 8: Producciones, encuentros y conflictos entre saberes
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)
Fuente
Memoria académica
Materia
Ciencias de la Educación
Actividad científica
Enseñanza de la ciencia
Curriculum
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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