Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)

Autores
Molina Torrens, Miguel A.; Reina Amador, Ilia
Año de publicación
2005
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Estudis realitzats per la Universitat de les Illes Balears indiquen que el 4,7% de la població d'entre sis i onze anys és hiperactiva. Això significa un/a nin/a de cada aula (tenint en compte una rátio de 25 nins/es per classe). Entre les característiques generals de l’alumnat hiperactiu podem destacar la seva manca d’atenció en qualsevol activitat, perd el fil del que fa, no es pot aturar i, a vegades, és agressiu. Aquesta situació és pot millorar a l’escola i a la família si se segueixen pautes d’intervenció clares i conjuntes. S’han de valorar els següents aspectes: el seguiment per part del professorat dels efectes dels medicaments utilitzats per l’alumnat, la intervenció psicopedagògica consensuada del professorat i de la família dels aspectes conductuals, socials, cognitius i educatius. Només des d'aquest marc cooperatiu aconseguirem que l'alumnat millori en tots els aspectes, encara que aquest trastorn sempre els acompanyará en major o menor grau.
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
Materia
Ciencias Informáticas
Educación
sense hiperactivitat
Pautes d’intervenció
l’alumnat
trastorn per dèficit d’atenció
alumno
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/25759
Acceder
id SEDICI_aca60ffcd697b62ef55654ae5495d3cb
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/25759
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)Molina Torrens, Miguel A.Reina Amador, IliaCiencias InformáticasEducaciónsense hiperactivitatPautes d’intervenciól’alumnattrastorn per dèficit d’atencióalumnoEstudis realitzats per la Universitat de les Illes Balears indiquen que el 4,7% de la població d'entre sis i onze anys és hiperactiva. Això significa un/a nin/a de cada aula (tenint en compte una rátio de 25 nins/es per classe). Entre les característiques generals de l’alumnat hiperactiu podem destacar la seva manca d’atenció en qualsevol activitat, perd el fil del que fa, no es pot aturar i, a vegades, és agressiu. Aquesta situació és pot millorar a l’escola i a la família si se segueixen pautes d’intervenció clares i conjuntes. S’han de valorar els següents aspectes: el seguiment per part del professorat dels efectes dels medicaments utilitzats per l’alumnat, la intervenció psicopedagògica consensuada del professorat i de la família dels aspectes conductuals, socials, cognitius i educatius. Només des d'aquest marc cooperatiu aconseguirem que l'alumnat millori en tots els aspectes, encara que aquest trastorn sempre els acompanyará en major o menor grau.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)2005-02info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25759spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-15T10:48:53Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/25759Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-15 10:48:53.612SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
title Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
spellingShingle Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
Molina Torrens, Miguel A.
Ciencias Informáticas
Educación
sense hiperactivitat
Pautes d’intervenció
l’alumnat
trastorn per dèficit d’atenció
alumno
title_short Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
title_full Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
title_fullStr Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
title_full_unstemmed Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
title_sort Pautes d’intervenció amb l’alumnat amb trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (tda/h)
dc.creator.none.fl_str_mv Molina Torrens, Miguel A.
Reina Amador, Ilia
author Molina Torrens, Miguel A.
author_facet Molina Torrens, Miguel A.
Reina Amador, Ilia
author_role author
author2 Reina Amador, Ilia
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Ciencias Informáticas
Educación
sense hiperactivitat
Pautes d’intervenció
l’alumnat
trastorn per dèficit d’atenció
alumno
topic Ciencias Informáticas
Educación
sense hiperactivitat
Pautes d’intervenció
l’alumnat
trastorn per dèficit d’atenció
alumno
dc.description.none.fl_txt_mv Estudis realitzats per la Universitat de les Illes Balears indiquen que el 4,7% de la població d'entre sis i onze anys és hiperactiva. Això significa un/a nin/a de cada aula (tenint en compte una rátio de 25 nins/es per classe). Entre les característiques generals de l’alumnat hiperactiu podem destacar la seva manca d’atenció en qualsevol activitat, perd el fil del que fa, no es pot aturar i, a vegades, és agressiu. Aquesta situació és pot millorar a l’escola i a la família si se segueixen pautes d’intervenció clares i conjuntes. S’han de valorar els següents aspectes: el seguiment per part del professorat dels efectes dels medicaments utilitzats per l’alumnat, la intervenció psicopedagògica consensuada del professorat i de la família dels aspectes conductuals, socials, cognitius i educatius. Només des d'aquest marc cooperatiu aconseguirem que l'alumnat millori en tots els aspectes, encara que aquest trastorn sempre els acompanyará en major o menor grau.
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
description Estudis realitzats per la Universitat de les Illes Balears indiquen que el 4,7% de la població d'entre sis i onze anys és hiperactiva. Això significa un/a nin/a de cada aula (tenint en compte una rátio de 25 nins/es per classe). Entre les característiques generals de l’alumnat hiperactiu podem destacar la seva manca d’atenció en qualsevol activitat, perd el fil del que fa, no es pot aturar i, a vegades, és agressiu. Aquesta situació és pot millorar a l’escola i a la família si se segueixen pautes d’intervenció clares i conjuntes. S’han de valorar els següents aspectes: el seguiment per part del professorat dels efectes dels medicaments utilitzats per l’alumnat, la intervenció psicopedagògica consensuada del professorat i de la família dels aspectes conductuals, socials, cognitius i educatius. Només des d'aquest marc cooperatiu aconseguirem que l'alumnat millori en tots els aspectes, encara que aquest trastorn sempre els acompanyará en major o menor grau.
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005-02
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25759
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25759
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1846063918776057856
score 13.22299

Publicaciones similares