¿Explicación o comprensión? : La historia de una controversia en las ciencias sociales

Autores
Ferrari, María Luján; Di Berardino, María Aurelia; Vidal, Andrea
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
En el presente capítulo nos propondremos dar cuenta de algunos aspectos de la historia del debate en torno al ideal de cientificidad de las ciencias sociales. Como sabemos, desde la segunda mitad del siglo XIX, este debate tuvo como protagonistas a quienes sostienen un modelo de cientificidad para las ciencias sociales basado en una concepción naturalista y quienes sostienen que las ciencias sociales y humanas deben diferenciarse de las naturales no solo por sus objetos de estudio sino también por sus métodos y objetivos epistémicos. Este debate ha sido conocido como la controversia entre explicar y comprender. En el fondo la controversia implica saber si las ciencias, sean naturales o sociales, constituyen un conjunto homogéneo y unitario o si por el contrario entre las ciencias naturales y sociales se debe instituir un corte epistemológico. En este primer nivel del problema los términos explicar y comprender refieren a dos posiciones enfrentadas: el término explicación designa la tesis de la no diferenciación, es decir propone la continuidad epistemológica entre las ciencias naturales y sociales; en cambio el término comprensión designa aquella posición que sostiene una irreductibilidad y una especificidad de las ciencias sociales. Sostener este dualismo supone en última instancia la idea de que en las cosas mismas el orden de los signos y de las instituciones es irreductible al de los hechos sometidos a leyes. Esto también implica consecuencias para pensar la tarea de la filosofía dado que, desde dicha perspectiva dualista, la tarea filosófica sería la de fundamentar la discontinuidad epistemológica y ontológica entre las ciencias naturales y sociales.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Filosofía
Ciencias sociales
Epistemología
Metodología
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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