Desafíos de la universidad contemporánea y el aporte de la biblioteca universitaria: dejar que los números canten
- Autores
- Bustos González, Atilio
- Año de publicación
- 2011
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Los sistemas nacionales de educación superior de los países latinoamericanos han experimentado durante las últimas décadas una fuerte expansión y diferenciación de su base institucional. La universidad cumple una función fundamental no solo en el desarrollo científico-tecnológico de los países, sino en el de sus economías (Solow, 1957; Ledernam y Maloney, 2003). En América Latina más del 80% de la investigación científica se produce en las universidades (Bustos, 2008). Mientras más pequeño y menos diversificado sea este núcleo de investigadores, menores serán las oportunidades de dicho país o región de desarrollarse a través de la incorporación de conocimiento (Santelices, 2010), y más requerirá de la colaboración internacional para superar esta debilidad.
Mesa redonda: La evaluación de bibliotecas en América Latina
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Bibliotecología
Educación
Docentes
bibliotecas universitarias
investigación científica
Control de Calidad
Recursos para la Investigación
Bibliometría - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/26551
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Desafíos de la universidad contemporánea y el aporte de la biblioteca universitaria: dejar que los números cantenBustos González, AtilioBibliotecologíaEducaciónDocentesbibliotecas universitariasinvestigación científicaControl de CalidadRecursos para la InvestigaciónBibliometríaLos sistemas nacionales de educación superior de los países latinoamericanos han experimentado durante las últimas décadas una fuerte expansión y diferenciación de su base institucional. La universidad cumple una función fundamental no solo en el desarrollo científico-tecnológico de los países, sino en el de sus economías (Solow, 1957; Ledernam y Maloney, 2003). En América Latina más del 80% de la investigación científica se produce en las universidades (Bustos, 2008). Mientras más pequeño y menos diversificado sea este núcleo de investigadores, menores serán las oportunidades de dicho país o región de desarrollarse a través de la incorporación de conocimiento (Santelices, 2010), y más requerirá de la colaboración internacional para superar esta debilidad.Mesa redonda: La evaluación de bibliotecas en América LatinaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2011-06-27info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26551spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://tieb.fahce.unlp.edu.ar/actas2011/bustos-pptinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-11-05T12:36:25Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/26551Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-11-05 12:36:26.198SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Los sistemas nacionales de educación superior de los países latinoamericanos han experimentado durante las últimas décadas una fuerte expansión y diferenciación de su base institucional. La universidad cumple una función fundamental no solo en el desarrollo científico-tecnológico de los países, sino en el de sus economías (Solow, 1957; Ledernam y Maloney, 2003). En América Latina más del 80% de la investigación científica se produce en las universidades (Bustos, 2008). Mientras más pequeño y menos diversificado sea este núcleo de investigadores, menores serán las oportunidades de dicho país o región de desarrollarse a través de la incorporación de conocimiento (Santelices, 2010), y más requerirá de la colaboración internacional para superar esta debilidad. |
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