Diseño de aplicaciones móviles con Realidad Aumentada para la enseñanza de contenidos de Química Orgánica en el Nivel Universitario

• Autores: Detorre, Lucas Andrés; Galizia, Federico; Sabaini, María Belén
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Ciencias Exactas; Realidad aumentada; Química orgánica; Modelización; Representaciones moleculares; Entornos virtuales de aprendizaje
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Uno de los principales obstáculos en el aprendizaje de la Química Orgánica es adquirir la capacidad de representar mental y gráficamente la estructura molecular de compuestos orgánicos. Esto se debe a que, para poder hacerlo, el estudiantado debe construir habilidades vinculadas con la modelización de estas entidades moleculares, que permitan brindar información de cómo se disponen los átomos en tres dimensiones. Esto es fundamental para poder explicar y predecir las propiedades químicas y físicas de sustancias orgánicas. En el presente trabajo, se describirán tres aplicaciones móviles desarrolladas con la finalidad de abordar contenidos específicos de Química Orgánica en el nivel superior universitario. Las mismas fueron diseñadas utilizando imágenes con realidad aumentada (RA). Se trata de programas específicos basados en RA, creados en la Universidad Nacional de Quilmes, para funcionar en el sistema operativo Android, que están destinadas al estudio de modelos moleculares tridimensionales de compuestos orgánicos. Cada una de estas aplicaciones está pensada para abordar obstáculos del aprendizaje o contenidos de la enseñanza particulares, asociados al estudio de la estructura electrónico-molecular y a la isomería óptica y conformacional de compuestos orgánicos. No existen programas similares para el estudio de esta disciplina.
One of the main obstacles to learn Organic Chemistry is to acquire the capability to generate mental and graphic structure of molecular entities from organic compounds. Students must construct specific abilities related to modelize this molecular entities, to get information about how atoms are arranged in three dimensions. This is a key to explain and predict chemical and physical properties of organic substances. In this work, we describe three mobile applications developed with the aim to teach and learn specific contents related to Organic Chemistry field in university education. They were designed using images with augmented reality (RA) in the National University of Quilmes, to work in operating system Android and to study molecular 3D model of organic compounds. Each application is mented to solve a learning obstacle or learn specific content about molecular and electronic structure of organic compounds, conformational and configurational isomery. There no exist similar apps to study this subject.
Facultad de Ciencias Exactas